我看學校課外體育活動

一、課外體育活動開展存在的問題

1.課外體育活動是應付上級檢查

小學生參加課外體育活動的主要動機是娛樂身心，增強體質。隨著年級的升高，學生參加課外體育鍛煉的動機發生改變。娛樂身心、增強體質的比率下降，學生參加課外體育活動來應付考試的比率上升。學校在應試教育的壓力下，在社會、家長以升學為中心的思想指引下，學校重智輕體的觀念很難改變。上級檢查時，雖然從表面上看每周都在開展課外體育活動，滿操場都在開展課外體育活動，滿操場都是活動的學生，但從實際情況來看，效果并不理想。

2.課外體育活動的時間得不到保障

具體到學生的學段分析，小學生活動次數略高于大、中學學生。小學生活動頻率遠遠大于中學和大學。尤其是中學生學習負擔重，各科作業太多，需要在課外體育活動的時間來完成作業，有的學生甚至做作業做到晚上十二點，影響了第二天的鍛煉。可見，學生參加課外活動的情況呈現出學段越高參與課外體育活動越低的

趨勢。

3.學生課外體育活動項目單一

男生課外更多的是進行運動量比較大、競爭性比較強的籃球、乒乓球、足球等項目，而女生則更多的是參與強度、競爭性較小，富有一定娛樂性的活動，如跳繩、羽毛球和踢毽項目，這從一定程度反映出男女生在課外體育需求方面存在差異。此外，跑、跳、投等一些列入教學大綱，體育教學課時數較多的項目不為大多數學生所青睞，然而又由于身體素質的測試，中考加分等原因，部分學生又不得不選擇此類項目加以練習。

二、深化體育教學改革，推動課外體育活動開展

1.改革教學內容，培養學生體育鍛煉興趣、意識和習慣

一直以來，體育教學的內容過于單一，偏重“以運動技術為中心”，競技成分過重，致使學生體育課學習缺乏積極性與主動性。體育課教學應突出學生的可接受性、實用性、健身性、娛樂性。在傳授技術動作的同時，傳授學生一些基礎的體育知識。

2.提高體育場館設施的使用率，滿足學生課外體育活動所需

足夠、良好的場地器材是確保正常教學和課外體育活動良好開展的必備條件。然而，現實情況是體育場館無法滿足學生課外活動需要。有些體育場館在課余沒能完全向學生開放。

3.配備必要的指導教師

學生在課外體育活動時缺乏指導，大部分學生渴望在活動過程中得到專業人士或教師的指導。為滿足學生課外體育活動需求，教師可在課余進行輔導。學生根據自己的愛好選擇項目，進行課外鍛煉，教師根據學生的個體差異給予指導、保護，制訂健身計劃，教會學生科學健身，培養學生的興趣、愛好，充分調動學生課外體育鍛煉的積極性，正確引導學生課外體育活動的開展。

4.改革體育教學考核方法

學校體育教育早已要求由“應試教育”轉為“素質教育”。但在實際教學中多數教師仍然圍繞考試內容教，學生圍繞考試內容學，應付考試成了部分學生進行課外體育活動所持的動機。由于教師的考什么教什么，以考試成績評價學生的學習效果，忽略了對學生體育能力及興趣的培養，課外鍛煉效果受到影響。

要全面開展課外體育活動，各級教育、體育主管部門以及社會組織、公共體育場館要組織適合學生參加的各種各樣、豐富多彩的課外體育活動及競賽。要充分調動學校、家庭、社會、學生等各方面的積極性，建立適合不同年齡、性別和學生需求的課外體育活動組織，使學生參加課外體育活動得到保證。

（作者單位 山西省交口縣職業中學）