高中語文寫作教學(xué)的探索

高考中作文質(zhì)量的高低取決于考前學(xué)生在這些年的長期努力，反映著學(xué)生平時語文學(xué)習(xí)的功底。因此，要想在高考中有限的時間內(nèi)寫出一篇高質(zhì)量的作文，工夫應(yīng)在平時，這對于教師的作文課堂教學(xué)提出了更高的要求，如何指導(dǎo)學(xué)生提高寫作水平也是當(dāng)前高中語文課堂的主要任務(wù)。對于教師如何指導(dǎo)學(xué)生提高寫作水平，我有以下幾點(diǎn)建議。

一、分析近幾年來高考作文的變化趨勢，以不變應(yīng)萬變

1.高考作文類型的變化

先是命題形式的改變。近幾年來，高考作文類型主要有以下幾種：材料作文、全命題作文、話題作文、漫畫作文等。高考作文由單一的命題作文，轉(zhuǎn)向多種形式作文。高考命題先后出過命題作文、半命題作文、材料作文、給范圍自由命題作文、話題作文等，這樣增加了猜題、押題的難度，也增加了考生得高分的難度，尤其是材料作文，如果學(xué)生想得高分，就只有在練好寫作基本功上下工夫。

2.高考作文考查方向的變化

近幾年作文考查充滿濃郁的生活氣息，從對日常生活的觀察到對事件的思考；從對人生意義的看法到對理想目標(biāo)的向往；從對同伴的態(tài)度到對誠信處世的立場；從對可持續(xù)發(fā)展的洞察到對富含哲理現(xiàn)象的感悟等等。作文命題的設(shè)計(jì)讓學(xué)生感覺并不突兀、并不陌生，都是身邊的事情，很容易讓學(xué)生接受，這樣做的出發(fā)點(diǎn)就是降低寫作難度，讓學(xué)生關(guān)注生活，打消對寫作的恐懼感。

二、目標(biāo)明確，突出能力培養(yǎng)

如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。”因此，提高寫作水平主要把握以下兩個方面。一是在積累寫作素材中提高綜合能力；二是在勤奮訓(xùn)練中提高寫作能力。

1.在積累寫作素材中提高綜合能力

一篇優(yōu)秀的作文是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，高質(zhì)量的作文需要學(xué)生有更多、更好的素材積累。其中閱讀是積累素材最好的來源。加強(qiáng)閱讀，廣泛涉獵各方面的知識，擴(kuò)大自己的知識面。積累的素材越多，學(xué)生在寫作時想象力就會越豐富，見解也會越深刻，文章就越有表現(xiàn)力和說服力。

2.在勤奮訓(xùn)練中提高寫作能力

再多的素材，再好的方法，再高的能力，不勤奮訓(xùn)練也是積累不出寫作方法和水平的。因此，在平時的訓(xùn)練中要做到規(guī)范，力求準(zhǔn)確不跑題，開好頭結(jié)好尾，立意新穎，語言表達(dá)簡明、連貫、得體，不寫錯別字。對作文的各種類型、文體等做專項(xiàng)訓(xùn)練，點(diǎn)式突破，不在于多而貴在于精，培養(yǎng)自己的寫作強(qiáng)項(xiàng)。這樣堅(jiān)持下去，寫作能力在實(shí)踐中就會不斷提高。

（作者單位 河北省唐山市豐南區(qū)唐坊高級中學(xué)）