地圖在高中地理教學中的重要作用

“地圖是地理教學的第二語言”，在中學地理教學過程中，地圖具有特殊，重要的地位。地圖教學既是中學地理教學最重要的方法，又是中學地理教學的基礎內容，大量運用地圖是中學地理教學的重要特征之一。新教材中圖像的內容和比重都有較大的增加，并在選編中注意到圖像的實用性、思想性、教育性、藝術性，以及學生的年齡、心理特征，并有強烈的時代氣息；在圖像的表達方式上也更加多樣化。對發展學生的地理思維有著特殊的功效。地圖在地理教學中有著怎樣的作用呢？

一、地理在地理教材中的價值

1.體現地理學科的教學特色

學習地理與學習其他學科不同，除了學習文字系統之外，尤其要重視對“圖表系統”的學習。地理圖像除了具有感官刺激強、信息容量大、表述簡明扼要外，在展現地理事物空間分布，解釋地理規律等方面也有著文字系統無法比擬的重要性，圖像系統增強，符合地理學科自身的特點。因此，教材中的圖像系統不只是學習方法的問題，更是一個源于地理學基本特點的學習原則問題。

2.地圖是教材的重要組成部分

地圖是地理知識的重要來源，圖像系統在教材中的重要作用和功能是地理教材區別于其他教材的標志。地理教材的表述形式是文字、圖像和作業三個子系統的有機結合。作為三大構成要素結合的體現系統不僅僅是文字系統的補充，而且是一個地理的子系統。新課改之前的地理教材中圖像與文字的比例就達到1/4，當前國際地理改革的發展趨勢之一就是地理知識圖像化。

二、地圖在教學中的重要作用

1.激發學生學習地理的興趣

地理課教學知識性強，枯燥乏味，傳統教學方式很難調動學生的學習興趣，更談不上學生能主動學習，也就不能體現學生的主體性。而在地理課教學中通過圖像案例的運用，給學生創設生動、逼真的案例情境，使學生有身臨其境的感覺，容易激發學生的學習興趣。

2.利于培養學生的形象思維能力

進行地理空間分布知識的教學，最重要、也是最好的方法就是使用地圖教學，同時還可以培養學生的形象思維能力。經常閱讀地圖，綜合各種地理要素歸納地理特征和地理演變過程既有利于形象思維，又利于抽象思維。

地圖是形象、內涵豐富的圖像表達方式，是直觀、簡明的知識，具有突出的表現力。注重地圖的使用，培養學生讀圖能力，可以避免走進死胡同，有助于知識點的識記、理解和運用，進而培養學生的地理創新能力。

（作者單位 河北省唐山市豐南區第一中學）