賦形思維在詩歌分析中的應用

摘 要:賦形思維作為一種結構主題話的過程，不僅能夠在寫作中進行運用，反過來也可以用其來分析文學作品，沿著作者的構思軌跡思考，是一種新型有效的閱讀分析方法，本文即是具體分析了其在詩歌作品分析中的應用。

關鍵詞:賦形思維;重復;對比;詩歌

中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2012)02-00-014-01

賦形思維是指寫作者對自己所要寫的文章的主題、立意(思想、情感、氛圍、性格、特征、信息)的渲染化、造勢化、清晰化、寫作行為中所運用的思維操作技術。賦形思維的過程是一個將結構主題化的過程，讓文章中的材料、結構、文體都滲透著主題，使讀者在文章中看不到結構、形式這種表面的東西，只感受到文章的主題。

賦形思維作為寫作過程中運用的一種思維操作技術，是有它的操作模型的，賦形思維的操作模型就是“重復”與“對比”。也就是在寫作中運用賦形思維時必須遵循的一個原則。

所謂“重復”的賦形思維操作模型，就是指主題展開(材料生成、結構生成、起草行文)的寫作過程中，選擇那些和自己的寫作主題、文章立意的主題信息、性質、意思、情調相同、相似、相近的文章因素(文章材料、結構單元、段落、語段、句子、詞匯)進行謀篇、結構、構段、造語、行文，以增強(渲染)文章的感染力、說服力、說明性程度。這種思維操作方式就是“重復”性賦形思維操作模型。“重復”性賦形思維操作模型是文章寫作時最為基本的寫作思維技能。

“對比”的賦形思維操作模型，就是指主題展開(材料生成、結構生成、起草行文)的寫作過程中，選擇那些和自己的寫作主題、文章立意的主題信息、性質、意思、情調相反、相對、相背的文章因素(文章材料、結構單元、段落、語段、句子、詞匯)進行謀篇、結構、構段、造語、行文，以增強(反襯)文章的感染力、說服力、說明力的清晰度，即反差。這種思維方式就是“對比”性賦形思維操作模型。“對比”性賦形思維操作模型是文章寫作中輔助的次要的修飾的寫作思維技能。由此可見，一篇文章中可以沒有對比性的寫作賦形思維操作，但絕對不可以沒有重復性的寫作賦形思維操作。

“重復”和“對比”作為寫作賦形思維的基本操作模型，就是要求作者在寫作時都要運用這兩種賦形思維操作模型進行渲染或反襯以突出文章的主題、立意。那么我們就可以在閱讀教學中利用這一點來分析文章作品。沿著來路而回，豈會有行不通的道理呢。下面我們就以詩歌為例，運用賦形思維來分析。

以戴望舒的成名作《雨巷》為例，戴望舒被人們稱為“雨巷”詩人，可見這首詩的意義之大，這首音調和諧，節奏舒緩，最主要的結構特點就是重疊反復，全詩共七節，每節六行，每行雖然長短不一，有的一句一行，有的一句排成幾行，但詩句的停頓卻很有規律。

詩的第一節開始便交代了感情萌發的情境“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷”，“悠長悠長”對“悠長”這個詞的重復，渲染了雨巷的情境不僅長，還是悠長，給人一種一眼望不到頭，深邃的感覺，形成了一種空間上美感，為凄清孤寂創造了氛圍。詩人首次提出了丁香姑娘的意象，為感情的舒發作出了鋪墊。

在第二節，詩人描繪了姑娘的特征“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，”三個“丁香一樣的”重復使用，將具有丁香一樣特質的姑娘的藝術形象推向了高潮。這位姑娘具有像丁香花一樣淡雅的芬芳，具有像丁香花一樣純潔的顏色，同時又像丁香花一樣結著淡淡的憂愁，讓人頓生“我見猶憐”的慨嘆。

詩的第三節描繪了丁香姑娘在雨巷前行的情景，丁香姑娘撐著油紙傘在寂寥的雨巷彷徨彳亍，在這一節中，詩人重復了一組“像我一樣”“ 像我一樣，像我一樣地默默彳亍著”詩人重復“像我一樣”，目的是為了突出“我”與丁香姑娘是具有共同點的，“像我一樣地默默彳亍著”證明“我”和丁香姑娘具有一致的情懷，一樣的心緒，在這寂寥的雨巷我們心有靈犀一般的彷徨，彳亍著。如此一個美麗又與我心有靈犀的丁香姑娘如何能不讓“我”神往，這樣，把丁香姑娘的形象又進一步深化，使得丁香姑娘更加若人憐愛。

詩的第四節詩人延續第三節對丁香姑娘的想象，丁香姑娘在雨巷默默彳亍著，走近，走近，又投出，像夢一般的飄過，凄婉而又迷茫。在這一節中詩人將“像夢一般”做了重復，表現了之前詩人盡管對丁香姑娘做了細膩，傳神的描繪，但丁香姑娘畢竟僅僅是詩人的一種主觀愿望，并不是真實，所以說丁香姑娘盡管美麗高雅但還是像夢一樣，不是真實的。

詩的第五、六節，描繪了丁香姑娘消去的情景，丁香姑娘靜默的遠了遠了，消了顏色，散了芬芳，消散了眼光和惆悵。在第五節中詩人將“遠了”一詞進行重復，凸顯了對丁香姑娘遠去的留戀與不舍，使畫面達到了一種空遠境界。

詩的最后一節與第一節一樣，但并非是語言上的簡單重復，而是當詩人經歷對丁香姑娘的想象到來，到丁香姑娘離去之后的一份感情的落寞，第一節詩人是一份愁怨中又蘊含期待的心情，最后一節則是人去巷空，回到現實的落寞之情。

從《雨巷》這首詩的分析中我們可以發現，賦形思維的運用使這首詩無論是從微觀的段落、語段，句子結構上還是從宏觀的謀篇布局上都表現了詩人的情懷、意旨，詩人的愁怨、對丁香般姑娘的期盼之情溢于言表。我們通過賦形思維對這首詩進行分析也很容易的就體會到了詩人的情感、主旨。

參考文獻

[1] 馬正平.高等寫作思維訓練教程[M].中國人民大學出版社.2007.1

[2] 馬正平.高等文體寫作訓練教程[M].中國人民大學出版社.2007.6