讓美術課堂成為培養學生創造力的樂園

摘 要:美術課堂教學力求體現素質教育，使學生在情感體驗中提高想象力和創造力。我在教學中引導學生大量欣賞優秀作品，并提供感知、體驗生活的機會，讓學生挖掘生活的美，從而啟發學生大膽想象創造出與眾不同的作品來。

關鍵詞:美術課堂;創造力;品味美

中圖分類號:B505 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2012)02-00-050-01

“面對世界科技飛速發展的挑戰，我們必須把增強民族創新能力提高到關系中華民族興衰存亡的高度來認識，缺乏創新精神的民族是沒有希望的?！庇纱丝梢娕囵B創造精神的重要性。培養學生的創新意識和能力已成為素質教育的首要任務，美術教育作為素質教育的重要組成部分，擔負著其它學科所不能比擬的作用。因此，作為美術教師應在課堂教學中重視學生創新能力的培養，促進其個性發展，力求讓美術課堂成為培養創造力的樂園。那么如何培養學生的創造力呢?我主要從四方面談談自己在教學中的體會。

一、引導學生欣賞作品，激發繪畫興趣

美術教學目的是培養學生發現美、感受美、欣賞美、表現美的能力，這四種能力的培養與欣賞教學息息相關。我在課堂教學中的具體做法是:在每節課中增加一些與學生生活緊密相關的不同題材、不同表現形式的優秀美術作品，還添加一些國際美術大師的杰作，我主要引導學生從畫面形式結構、色彩的變化、意境、情趣、點線組合與排列的疏密、虛實入手等方面對感受美，欣賞美。讓學生的心靈和作者進行交流與對話，在美的海洋里遨游，受到美的熏陶，從而調動學生的繪畫興趣，為創造出優秀作品積累經驗。讓學生在快樂中無止境地去追求、去實踐、去發展，從而創作出與眾不同的作品來。

二、帶領學生走進生活，挖掘生活中的美

生活是創作的源泉。兒童的創造力來源于想象，而想象的來源來自于生活的體驗。兒童畫的創造是一項直接產生美術的智力活動，將生活素材轉化為作品的一個過程。在這個過程中作者是聯系作品與生活的橋梁，在這個過程應以生活為基礎的，有感而發。其實大多數學生對美術還是感興趣的，只是程度不同罷了。因此要多提供讓學生感知、體驗生活的機會，才能產生富有感染力的作品。在教學中我主要通過兩條渠道進行引導:1、充分利用多媒體課件、寫生稿和照片資料，引導學生回憶生活中的活動情節和細節加深形象記憶，強化對生活的感受，然后再進行創作。如教學《地球的新生》時，我事先收集大量的關于地球環境優美的圖片及身邊一些受污染的圖片，引導學生進行觀察，增強感性認識，從中體會到保護環境的重要性，為設計出較有創意的作品提供生活素材。2、帶領學生到大自然中去觀察、體驗。提供與生活相關的命題，如《畫嗅覺》、《愉快的春游》等等，創設這種能引起學生共鳴的真實生活場景，引導學生對自然、社會現象的觀察，讓每位學生都有體驗，都有自己獨特的感受，在參與中積累感性材料和情感經驗，從而引發美術創作。總之，教師在引導學生觀察時，應利用身邊事物隨時隨地進行美的教育，讓學生的身心得以健康發展，同時培養學生的審美素質，提高學生的審美能力和創作能力。

三、因勢利導，啟發學生大膽想象創造美

挖掘生活中的美最終目的是為了讓學生表現美和創造美。目前美術教育還是存在著灌輸知識多，啟發引導少;臨摹別人多，創作畫少;畫規矩多，畫自由少等現象，在美術教學中為了杜絕這些現象的出現，我結合學生的年齡特點和已有的知識結構進行因材施教，打破傳統的教學方式，采用交流互動的方式引導學生發現問題，大膽探索，同時選擇合適的工具通過繪畫這種特定的語言來表達自己的思維方式。如教學《地球的新生》時，在欣賞完與生活相關圖片之后，我出示一組從正、反不同方面來體現地球的新生這一主題的繪畫作品，引導學生通過欣賞、交流之后，鼓勵學生根據自己的感受和體會大膽地從不同角度、不同方面來體現繪畫主題。讓學生從不同角度、不同方面來發現美、感受美和創造美，從而創作出優秀的兒童繪畫作品。

四、改變觀念，合理評價學生作品

在兒童畫教學中經常出現這樣的情況，好的作品很“難看”，而“好看”的作品又不是好的作品。畫畫漂亮的不一定就是優秀，畫畫不漂亮的也不一定不優秀?？串嬍紫纫春⒆邮欠裼袆撛炝拖胂罅?。創造力與不守規矩接近，離畫面“亂七八糟”也不遠。而畫面嚴謹、細致與死板，不生動接近，這樣的畫往往審美價值不高。其次不要用像與不像來評價孩子的作品。孩子在畫得像與不像的問題上與成人看法不一樣，孩子畫畫是從直接感受出發，是一種自然情感的真切流露，他們認為只要“突出主要，夸張重要”就是最像。這就要求我們應改變觀念，合理評價學生的作品，不要用像與不像來評價，否則將大大挫傷孩子創造的積極性。最后還應多鼓勵和允許孩子畫一些他們喜愛表現的內容和題材，大膽表達自己的想法，為培養創造性的人才打下基礎。

總之，在兒童繪畫教學中要多想新主意，除了給學生提供一個寬松的學習環境和良好的學習氛圍之外，還應多引導、多啟發學生觀察、發現生活中的美，挖掘學生的創新能力，并鼓勵學生借助手中的畫筆無拘無束地描繪出自己心中的藍圖，讓美術課堂成為培養學生創造力的樂園!