談初中英語教學中的興趣培養

摘 要:學生的學習興趣在英語學習中具有十分重要的作用。培養學生的學習興趣，是提高英語教學質量的關鍵。在初中英語的教學中，我們要改變傳統的 “填鴨式”教學方法，不能讓學生在課堂上被動的接受所學知識，這種教學方法對培養學生的學習興趣極為不利。因此，在英語的教學過程中，教師應該運用多種方式來激發學生的學習興趣，使學生在輕松、愉快的教學氛圍中學好英語。我們教師應該如何做才能有效的激發學生學習英語的興趣呢?

關鍵詞:初中英語;教學;興趣培養

中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2012)22-112-01

一、明確學習英語的重要性

在國際上，英語是世界上使用最廣泛的語言，全世界75%的電視節目是用英語播出的，世界上大部分電腦鍵盤是英語鍵盤，英語也是聯合國的正式工作語言。隨著我們國家逐步發展與壯大，和國際接軌越來越密切，在我們日常工作生活中英語變得越來越重要。現在，社會上的英語補習培訓班隨處可見，很多家長讓自己的小孩從 3 歲就開始學習英語，可見現在全社會對英語的重視程度是非常高的。

同時英語也是初中階段主要的三大學科之一，因此學好英語是初中階段取得良好成績的關鍵，可以說，英語學習的成敗，直接關系到學生能否取得優異成績，升入理想的學校。正是基于學好英語的重要意義，教師在教學過程中，要反復強調英語的重要地位及學習英語的重要性，讓學生自己從內心堅定學習英語的信念，培養學習英語的興趣。

二、展現教師良好的人格魅力

學生往往喜歡這個老師，進而喜歡這個老師所教的課程。教師的人格魅力非常重要，是培養學生學習興趣的一個直接因素。教師人格魅力的力量是巨大的，對學生有強烈的感召力和凝聚力。 教師的人格對學生的影響是任何教科書、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。

一般來說，能夠吸引學生的老師一般具備親切，事業心強，幽默，思想開朗等特點，他們在教學過程中能夠把情感教育放在重要的位置。能夠讓學生真正喜歡的教師，必須要有誠摯博大的無私愛心，如慈母般地用真摯豐富的情感去感染、教育學生。一個教師是否贏得學生的信任和愛戴，主要是看他是否真正地去關心愛護學生。因此作為教師，必須有一種為教育事業、為學生的成長和發展鞠躬盡瘁的奉獻精神，才會產生強大的震撼與感染，顯出十足的人格魅力。

三、教師要利用多種活動使課堂活動變得生動有趣

學生的課堂學習活動總是由一定的學習動機引起的，只有當學生喜歡學、要求學，有迫切的學習愿望時，才能夠自覺積極地投入到學習活動中去。那么，學生的這種學習動機從何而來呢?這就要靠我們教師自己的教學藝術，要靠教師組織富有成效的學習活動去誘發學生的學習動機、激發學習興趣、活躍學生思維。

情景教學法是英語教學中很重要的也是被廣泛使用的一種教學手段。我們知道，如果語言離開了情景和實踐，那么它將變得枯燥無味，成為無源之水，無本之木。英語教學中常見且有效的小組互動活動，如打電話、購物、問路、看病等。通過對日常生活中常見的活動進行訓練，貼近生活的活動題材容易使學生活躍起來。使學生在模擬情景中提高語言的應用能力，體驗語言交際魅力。

教師要在課堂上創設說英語的環境。例如，每天按順序讓一名學生輪流到講臺前做一個2-3分鐘的簡單演講，從而讓每個學生都有機會來訓練口語，演講的內容由學生根據自己的水平自由選擇，演講完后再根據演講的內容提兩個問題給下面的同學，讓他們回答，這樣的互動來提高學生的英語聽說能力。在不知不覺中讓學生得到鍛煉，既增強學生學習興趣，又培養了自信心，給每一個學生展示口語的機會和平臺，讓他們體驗成功的樂趣。

四、營造一個輕松愉快的學習氛圍

良好的學習氛圍，有利于保持和增強學生的學習興趣，在英語課堂教學中，教師應時刻注意要以和藹，熱情的態度平等的對待每一名學生，給學生設計一個寬松的學習氛圍，使學生對所學內容產生強烈的學習興趣，并在掌握知識的過程中與教師產生共鳴，從而獲得良好的教學效果。

課堂環境如何，對于激發學生的學習興趣影響很大。教師可以通過唱一些英語歌曲或通過多媒體播放一些和本節課所授內容有關的電影片段等，來活躍課前氣氛，增強英語課堂的趣味性，引發學生的求知欲。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。可想而知，如果學生在課堂上失去了興趣，如何能積極有效的學習呢?所以，教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于高效的學習狀態之中，使他們在整個英語的學習過程都在輕松愉快的氣氛中進行。

五、巧用多種教學手段

初中學生正處在心智發展的重要時期，思維活躍。針對他們的這一階段特點，教師在英語的教學過程中要盡量采用與之相適應的教學方式，來激發他們學習的積極性和主動性。教師可以根據教學實際內容，通過組織各種以具有合作性的任務活動去迎合學生的挑戰心理， 再加上教師及時點撥和引導，這樣可以有效的激活課堂學習氣氛，我們常用的方式有下面幾種:角色扮演活動，模擬采訪報道，開展調查研究，組織話題討論等等。

總之，興趣是推動學生學習的內在動力。尤其是英語學習，在教學中不能忽視學生的興趣培養，作為英語教師，應努力營造愉快的學習氛圍，運用多種教學手段，創造說英語的環境，一旦學生對英語產生濃厚的興趣，他們便會全身心的投入到英語的學習中。那么我們的教學就會起到事半功倍的效果。