談小學(xué)班主任工作

摘 要:班級(jí)的成功與否很大程度上取決于這個(gè)班級(jí)的班主任，時(shí)代的進(jìn)步、文化的多元化、全球化經(jīng)濟(jì)給今天的班主任工作提出了新的課題，新課程背景下，我們應(yīng)該怎樣做好一名班主任呢?

關(guān)鍵詞:小學(xué)班主任;知識(shí)結(jié)構(gòu);寬容;愛(ài)

中圖分類號(hào):G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2012)22-337-01

自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任，既體會(huì)到了班主任的愉悅與自豪，又品嘗了失敗的苦惱與自責(zé)，同時(shí)對(duì)班主任工作有了一點(diǎn)自己的見(jiàn)解，與大家一起分享。

一、班主任要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代科技知識(shí)的日新月異，使肩負(fù)培養(yǎng)新一代的班主任，更要注意建立自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。有了合理的現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，有了合理的現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能理解現(xiàn)實(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一個(gè)稱職的班主任不僅要精通自己所授學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)知識(shí)，并在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)和運(yùn)用。身為班主任必須掌握不同年齡與不同時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生良好品德的形成規(guī)律，才能曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之有序，有的放矢的卓有成效的教育好學(xué)生。

二、做好班主任工作要有“四顆心”

做好班主任工作要有“四顆心”——細(xì)心、耐心、誠(chéng)心和愛(ài)心。在平時(shí)的工作中要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地交流，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地地以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。周宏老師曾說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握火候，盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。

三、發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)本職工作

作為班主任，熱愛(ài)本職工作是干好這個(gè)工作的前提條件，只有對(duì)本職工作的熱愛(ài)，才能產(chǎn)生激情，有了對(duì)班主任工作的激情，才能產(chǎn)生怎樣搞好這個(gè)班級(jí)的“創(chuàng)作作品”的欲望，只要有干好這個(gè)工作的強(qiáng)烈欲望，自然會(huì)想方設(shè)法去學(xué)習(xí)，掌握班主任的必備知識(shí)，只有有了這種熱情，才能干好這份工作。魯迅說(shuō):“教育植根于愛(ài)“，沒(méi)有愛(ài)的凝結(jié)就不會(huì)有班級(jí)管理的成功，對(duì)孩子們的小事要耐心的去處理，這樣才不會(huì)傷害到孩子，這需要班主任有強(qiáng)烈的事業(yè)心，在默默無(wú)聞的崗位上，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，孜孜不倦的工作。

四、真誠(chéng)、坦率的面對(duì)學(xué)生

班主任要真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，和他們成為朋友。有了這種觀念，我們就會(huì)把自己擺在一個(gè)正確合適的位置上，去和學(xué)生交心換心，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，即使是最調(diào)皮的孩子，只要班主任在處理問(wèn)題上能“一碗水端平”，他總有一天會(huì)明白你的良苦用心，只要班主任老師是真心的用心血澆灌學(xué)生的心田，總會(huì)開(kāi)放迷人的燦爛之花。

五、嚴(yán)格要求，措施得力，是做好班主任工作的保證

“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不能忘記對(duì)他們嚴(yán)格要求。因?yàn)榱己玫某Ｒ?guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

六、班主任要寬容學(xué)生的行為，熱愛(ài)每一位學(xué)生

現(xiàn)在社會(huì)上有“理解萬(wàn)歲”的說(shuō)法，成人需要理解，小學(xué)生也需要理解。對(duì)于小學(xué)生一些不切實(shí)際的想法、做法，我們應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，給他們講這些做法的危害性，使他們加以改正。熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)是了解學(xué)生，班主任只有真正的了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生各自的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、健康狀況、生活經(jīng)歷、家庭情況等都了如指掌，特別是你每次接新班，你都能隨意報(bào)出一個(gè)新生的姓名時(shí)，你就會(huì)從他們的目光中讀出驚訝、欽佩和信賴，這就是一個(gè)良好的開(kāi)端。作為一個(gè)班主任，不但要愛(ài)學(xué)生的可愛(ài)之處，更“偏愛(ài)”學(xué)生的缺陷、弱點(diǎn)和過(guò)失，讓后進(jìn)生懂得去愛(ài)自己、愛(ài)別人。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，所謂“國(guó)有國(guó)法、校有校規(guī)”，班級(jí)也有規(guī)定，但是怎樣才能使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰，而不至于產(chǎn)生抵觸情緒呢?魏書(shū)生老師在班上大力推廣這種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生罰他們寫(xiě)200字的違紀(jì)心理日記，描述當(dāng)時(shí)他們違紀(jì)的心理，請(qǐng)大家注意寫(xiě)的是心理日記而不是保證書(shū)。

沒(méi)有愛(ài)的教育是不成功的，也是不可想象的，也極難在學(xué)生深處激起感情的浪花，教育應(yīng)該充滿愛(ài)。班主任應(yīng)該將愛(ài)傾注給學(xué)生，用愛(ài)去感染學(xué)生，教他們懂得怎樣去愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)，當(dāng)然班主任對(duì)學(xué)生的這種愛(ài)，也是每個(gè)教師四、開(kāi)展評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)。適時(shí)恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要手段。在教育教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地加以評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，取得了較好的教育效果。在班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，評(píng)選出“文明學(xué)生”、“守紀(jì)律標(biāo)兵”、“文明禮貌標(biāo)兵”、“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“勞動(dòng)標(biāo)兵”等，樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣的力量。我還抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，設(shè)立了各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”。利用辦墻報(bào) “書(shū)法園地”、“美文欣賞”、“小小書(shū)畫(huà)家”等，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，獲得成功的滿足。逐漸在班上形成一種濃厚的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。