系統功能語言學中的元功能思想概述

摘 要:系統功能語法對二十世紀后半期的語言學產生了巨大影響。作為該語法體系的一大核心內容，元功能思想經歷了不斷發展完善的過程。本文將回顧Halliday之前的現代語言學者對元功能思想所作的奠基性貢獻，然后著重介紹Halliday元功能思想的發展過程及最新修訂情況，最后概述系統功能語言學界內部對元功能思想的發展與貢獻。

關鍵詞:元功能;Halliday;發展歷史;現狀

中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2012)22-366-02

Dirvin and Fried稱，二十世紀的語言學是以結構、系統和功能這三個基本概念的全面發展為特點的。而以系統和功能為基點的系統功能語法在二十世紀后半期對語言學界產生了巨大沖擊，從目前的勢頭看，這種沖擊還會延續下去。為能更好地理解系統功能語法，我們將對該理論的一大核心內容——元功能思想作一個綜述，以便對它作更深入的理解。

一、Halliday之前的功能思想

從語言學史的角度看，功能的思想可以追溯到Protagoras和Plato為代表的語言學觀，Protagoras和Plato為代表的以人類學為本的語言傳統已經關心語義與修辭功能的關系;而從現代語言學的角度看，功能的思想最初是Malinowski以及布拉格學派的Mathesius等人明確提出的。

1923年，Malinowski從人類學的角度明確區分了語言的三大功能:活動功能(Active)、敘述功能(Narrative)和巫術功能(Magical)，他還提出了“意義即為語境中的功能”(meaning as function in context)的思想。同年，Mathesius提出了二功能說，即語言的基本功能是交際功能(Communicative function)，表現為兩種情況:單純的交際，如傳達信息;表示呼吁，如要求、命令。Mathesius(1975)后來仍然堅持這一觀點。從1934年起，心理學家Büler從心理學的角度區分了語言的四種功能:表達功能、表情功能、意欲功能和所指功能。布拉格學派的Mukarovsky在Büler功能說的基礎上補充了語言的另外一個功能:美學功能，亦稱詩歌功能。

1935年，語言學家Firth發展了Malinowski的思想，他指出意義的主要組成部分是語音功能，詞匯、詞法及句法功能，一定語境下語言表達方式的功能，以及語義范圍(Firth 1935/1957:33)。Firth(1957:21)還特別說明，他要做的是找出能夠應用于描述特定語言的普遍語言理論，而不是去找應用于描述普遍語言的普遍理論。 1960年，布拉格學派的Jakobson在Büler的功能觀的基礎上將語言的功能擴展為六個:指稱功能、詩歌功能、表情功能、呼吁功能、寒暄功能及元語功能。他實際上是綜合了Büler和Malinowski的功能觀，但他提出的元語功能是創造性的。Martinet(1962)認為，我們要區別語言的兩種功能，一是語言在社會生活中所完成的功能，二是語言單位在完成交際過程中所承擔的功能。第一種功能又包括交際功能、表達功能、思維推理功能、稱謂功能及美學功能;第二種功能包括語言單位的作用及一定語境中語言單位之間的關系(馮志偉 1987:131-2)。

二、Halliday元功能思想的發展歷史與現狀

Halliday在其早期的論文中，把及物性(Transitivity)、情態(Mood)與主位(Theme)看作“英語分句中的三種主要句法選擇”(1967:199)，并與認知、言語角色和信息呈現相關。其間，他把功能組成成分稱作“宏功能”(Macro function)。

在1969年的文章中，Halliday把功能當作“語法的組成成分”(components of the grammar)，并認為語法共有四種組成成分，邏輯成分屬于其中之一，邏輯選擇就是說話者通過它表達“純”(抽象)形式關系的選擇，這些選擇從經驗角度看是過程，從語篇角度看是連接詞(Halliday 1969: 80-82)。大約該文發表后一年，“組成成分”被改稱為“語言功能”(functions of language)，包括概念功能(Ideational)、人際功能(Interpersonal)及語篇功能(Textual)(Halliday 1970a)。該文中，Halliday認為邏輯成分的具體體現與其它成分不同，未化歸“語言功能”(Halliday 1970a)。也就是在1970年，Halliday討論了功能與結構之間的關系(Halliday 1970b)。Halliday(1973: 9-13; 1975a: 19-21)進一步討論了語言個體發生，通過對幼兒語言的研究，指出語言有七個微功能(Micro function):工具功能(Instrumental)、控制功能(Regulatory)、交互功能(Interactional)、個體功能(Personal)、啟發功能(Heuristic)、想象功能(Imaginative)及描述功能(Representational)(參見胡壯麟等 1989)。隨著幼兒的成長，工具功能和控制功能組成實用功能(Pragmatic)，個體功能和啟發功能組成理性功能(Mathetic)。隨著幼兒的進一步成長，實用功能逐漸轉化為成人語言的人際功能(Interpersonal)，理性功能發展成為成人語言的概念功能(Ideational)，所有功能共同組成語篇功能(Textual)。

Halliday(1978，1979)把語言當作一個意義系統(semiotic system)，是一個有兩個或更多體現層的代碼系統。他把功能組成成分改稱“元功能”(Metafunction)。他還指出，語言有三層體現關系:由詞匯語法體現的意義層、由語音體現的詞匯語法層以及詞匯語法層本身。在此，功能被當作“意義模式”(modes of meaning)并屬于意義層。Halliday修訂了原來(1969)的觀點，認為三個功能中概念功能包括了經驗功能和邏輯功能。從語義而不是語言的角度看，概念功能和人際功能都屬于“外在功能”(extrinsic)，與語篇功能相對，語篇功能是使其它功能得以實現的功能;而從詞匯語法層上看，邏輯功能與其它功能不同，因為它是單變量的(univariate)，“可以單獨、而且總是單獨通過循環結構加以體現”(Halliday 1978:170)。

這樣，Halliday通過一系列著述(1978，1979，1985，1994)給我們完整地展現了他的元功能思想。在此期間，元功能包括三個方面:概念功能、人際功能與語篇功能，概念功能又包括經驗功能和邏輯功能，而且經驗功能和邏輯功能在等級上低于人際功能和語篇功能。

近年來Halliday進一步發展了他的元功能思想。Halliday(1996:1)說，自然科學是關于自然的語言，社會科學是關于社會的語言，語言學則是關于語言的語言。關于語言的語言就是元語言。那么怎么能夠區分元語言和語言呢?換句話說，怎么能把現象與關于現象的理論研究區分開呢?他認為這是個不小的問題。Halliday近年來在科技語言與語法隱喻方面做的研究也體現了他的元功能思想的進一步完善。Halliday(1998:185-235)指出，每一種語言的語法是人類經驗的理論，這是反映功能(Reflective);每一種自然語言的語法也是人際關系的制定，這是活動功能(Active)。這兩個功能相互依賴，反過來由第三個功能，即推論功能(Discursive)實現。

三、系統功能語言學界對元功能思想的發展

繼Halliday后，系統功能語法學家中較早探討元功能問題的是Fawcett。Fawcett(1973a，1973b)在元功能上與Halliday有兩點不同:Fawcett所指的系統網絡只限于語義學，他認為語言有六個元功能。這六個功能是:經驗功能(Experiential)、邏輯功能(Logical)、人際功能(Interpersonal)、表情功能(Expressive，又稱態度功能Attitudinal)、主位功能(Thematic)及信息功能(Informational)。Fawcett(1980)進一步發展了他的觀點，他把語言學當作“原則上是認知心理學的一個分支”(1980:4)。他劃分功能的標準似乎是不同的意義類型，而不是“橫組合”或“縱聚合”關系。這樣，他提出了八種功能組成成分與三種附加組成成分。八種功能成分分別是經驗功能(Experiential)、邏輯關系(Logical relations)、否定性(Negativity)、交互功能(Interactional)、情感功能(Affective，指行為者的情緒)、意態(Modality)、主位功能(Thematic)、信息功能(Informational)。Gregory認為，這八種功能中前三種其實與Halliday的概念功能是一致的，最后兩種與Halliday的人際功能一致，而其它三種與Halliday的語篇功能一致。Fawcett所指的三種附加成分是:推論(Inferential)、元語言(Metalingual)及話語組織(Discourse organizational)功能。

我們認為，Matthiessen and Nesbitt(1996)對元功能思想的探討對Halliday(1998)元功能觀的修訂有一定影響。Matthiessen and Nesbitt(1996:39-84)把四個功能放在一個平面來考察，并沒有將經驗功能與邏輯功能當作等級上低于人際功能和語篇功能的功能。他們認為，對于所給定的體現范疇，如名詞格，它既可以在一個元功能內起作用，也可以與其它功能結合而發生作用。梳理清不同的元功能視角，我們就可以探討它們之間相互協調的程度有多大。

Halliday的元功能觀在1996年的論文中發生了一些變化，這是對他的研究的一個升華。具體表現在以下幾方面:

(1)邏輯功能和經驗功能與人際功能和語篇功能同級，概念功能在等級上高于其他所有功能;

(2)元功能間的相互依賴對語言演化、語言與周圍環境的相互作用至關重要;

(3)從語法高度概括語言的三個功能，它們分別是反映功能、活動功能和推論功能;(4)語言構建人類經驗，也構建社會秩序，而這個過程可以通過元功能加以描述。可

見，在廣大系統功能語言學者的努力下，系統功能語法充分地研究了語言的內部特征和外在因素。而Halliday新近的這些思想則從更高的高度論述了語言及語言的功能，更加深入地結合了語言的內部特征和外在因素。總的思想是，元功能不僅可以描述語言，還可以描述人類經驗的構建，描述社會秩序的構建。

參考資料

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[2] 胡壯麟.當代語言理論與應用[M]. 北京:北京大學出版社， 1995.

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