如何上好中職學(xué)生的法制教育課

【摘要】法制教育是全面推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的需要，對學(xué)生的全面發(fā)展起著十分重要的作用。中職教師應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)不斷改革和完善法制教育的教學(xué)內(nèi)容，采取多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

【關(guān)鍵詞】法制教育 法制觀念 教學(xué)方法

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）07-0066-01

中等職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)實(shí)用性技術(shù)人才、高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。法制教育課在中等職業(yè)學(xué)校中不僅僅是一門法律知識的普及課程，同時(shí)還是一門優(yōu)秀的德育培育基礎(chǔ)課。作為中職學(xué)校教師，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識的目的就在于使學(xué)生了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識，增強(qiáng)他們的法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力。通過學(xué)習(xí)不僅使他們做到自覺守法、依法辦事，而且還能培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，依法同各種違法犯罪行為作斗爭，成為具有較高法律素質(zhì)的新一代公民。 下面我就如何上好法制教育課談幾點(diǎn)體會和認(rèn)識。

一、改革、完善法制教育的教學(xué)內(nèi)容。

首先，法制教育應(yīng)該走出教育內(nèi)容上一直存在的重刑法輕民法、重法律規(guī)定輕法制觀念的誤區(qū)。法制教育應(yīng)當(dāng)以大量的法律基礎(chǔ)知識為主，沒有知識做底蘊(yùn)，是很難形成法律意識的。但法制教育不應(yīng)以法律的具體規(guī)定為主要教學(xué)內(nèi)容，只注重法律條文的傳授， 而不注重法律意識和法治觀念的啟蒙和培養(yǎng)。應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會具體法律的立法精神的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在立法精神所指引下的維護(hù)法律的思想感情和遵守法律的行為習(xí)慣。

其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與中職生身心發(fā)展的實(shí)際和思想狀況的實(shí)際相聯(lián)系，與所學(xué)專業(yè)知識相結(jié)合。針對不同的專業(yè)開設(shè)不同的法制教育課程，如民法、刑法可作為學(xué)生的常規(guī)普法內(nèi)容，會計(jì)法、稅法可作為財(cái)經(jīng)類專業(yè)必修的法律等等。這樣更能引起學(xué)生的興趣，達(dá)到法制教育的效果。

再次，法制教育的內(nèi)容要緊跟形勢發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，青少年的心理、品質(zhì)與意識又必將呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，這就需要我們用新的方法培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，采取多種有效措施增強(qiáng)他們的法制觀念。

二、采用多種教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

法制教育與學(xué)校德育一樣，不能只注重知識的灌輸和概念的掌握，而應(yīng)把重心放在素質(zhì)的提高上，養(yǎng)成較強(qiáng)的法制觀念和良好的守法用法行為習(xí)慣。

（1）采用多媒體教學(xué)方式。

教師應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平，充分利用好課堂教學(xué)平臺，采取新穎、生動、直觀的多媒體教學(xué)方式，而不是照本宣科， 搞生硬的說教。

（2）采用案例分析法。

將抽象的法律知識講授與生動、真實(shí)的案例相結(jié)合，往往能震動學(xué)生的內(nèi)心情感。在教學(xué)中多選用典型事例和案例進(jìn)行教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的法律知識進(jìn)行案例分析， 教會學(xué)生從法律的角度思考社會問題， 剖析違法犯罪原因。使學(xué)生對法律常識有真實(shí)的感受和切實(shí)的體驗(yàn)， 更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和分析理解能力。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自主地學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)該在講授中結(jié)合學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的需求，開展針對性強(qiáng)的教學(xué)，要有針對性地組織學(xué)生對疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，提高他們學(xué)法、知法、守法、護(hù)法的積極性、自覺性。

(4)開展多種活動，豐富課堂教學(xué)，強(qiáng)化法制意識。

適度開展法律知識競賽、旁聽審判、模擬法庭、觀看法制專題節(jié)目，如今日說法、法律講堂等。多讓學(xué)生參與其中， 做到寓教于樂、講求實(shí)效，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

(5)組織參觀考察、社會調(diào)查等活動。

有條件的情況下組織學(xué)生庭審觀摩， 參觀少管所， 利用節(jié)假日走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳、維護(hù)交通秩序等，讓學(xué)生走向社會，接觸社會，了解社會，體驗(yàn)社會，能加深學(xué)生對頭腦中法律規(guī)范的理解，讓學(xué)生的法制知識學(xué)以致用。由學(xué)法、守法升華到用法、護(hù)法。

總之，教師只有從教學(xué)實(shí)際出發(fā)綜合運(yùn)用，才可收到較理想的教學(xué)效果，才能夠把學(xué)生培養(yǎng)成為具有法律修養(yǎng)的合格的人才。

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