通過作文評價培養(yǎng)中專學(xué)生的健康心理

【摘要】中專學(xué)生盡管在很多方面都存在著思想和心理上的問題，但“人非草木、孰能無情”，在他們的心中同樣存在著真實的情感。我們制定的“中專作文評價標(biāo)準(zhǔn)”，正是針對中專學(xué)生的情感表述為切入點的，通過“作文評價”來幫助學(xué)生獲得本該屬于他們的健康心理。

【關(guān)鍵詞】心理教育 作文評價 影響

【中圖分類號】G633.34【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）07-0106-01

寫作是高度綜合的語文能力，它不但體現(xiàn)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，更顯示了學(xué)生內(nèi)在的情感世界和獨特的個性差異。對于每一篇中專作文來說，給一個分?jǐn)?shù)當(dāng)然不是難事，難就難在，如何給一個客觀的、對學(xué)生思想有啟發(fā)，引導(dǎo)作用的評價。作文評價是師生之間彼此溝通的有效途徑，也是情感交流的有效方式。這在實踐教學(xué)中筆者深有體會，對于通過作文評價來培養(yǎng)中專生的健康心理，筆者概括為以下幾點：

一、傾注愛心，喚起中專生的自信心

以前的中專學(xué)生富有朝氣，具有無所顧及的批判精神，但他們又有超越現(xiàn)實、急于求成的思想缺陷。他們自主感強，參與意識重，期望自立心切，厭惡包辦代理；信息觀念強，交往主動，自我顯示心理強烈；求新愛美，向往熱烈的情緒生活，厭惡呆板的生活模式，時時刻刻充滿了對“自尊心”的追求！

而現(xiàn)在中專生基礎(chǔ)相對較差，許多中專生有很強的自卑感，最怕別人看不起，他們對社會上由來已久的“自尊心”的追求更加強烈，同時也更加脆弱。作為一個老師，應(yīng)有一顆愛心，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，最重要的是：欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待他們，哪怕是再差勁的作文，也能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，盡量采取肯定評價的方式，給予鼓勵，并表現(xiàn)出熱切的期待。

作為素質(zhì)教育的一部分，作文教學(xué)對于塑造學(xué)生健全人格有著重要的作用。它能夠貫穿日常教育方式，從小事做起，從日常生活的點滴培養(yǎng)學(xué)生人格和思想品德。人格的形成應(yīng)當(dāng)是自然的，教育者應(yīng)當(dāng)以誘導(dǎo)為主，避免強制式教育產(chǎn)生的逆反效果。采取啟發(fā)式教育方法，使受教育者在自我思索的狀態(tài)下建立良性的人格。

二、樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生自強、自立的意識

就現(xiàn)如今的中專生來說，他們更多一份對現(xiàn)實的考慮，而少一份對未來的浪漫設(shè)想。他們考慮的更多的是自己所上的學(xué)校，所學(xué)的專業(yè)是否能為自己贏得更好的、更多的就業(yè)機會。思想更實際一些，而思想越實際，現(xiàn)實社會對其影響就越大，思想就越由統(tǒng)一變得蕪雜。面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實社會，他們既向往又害怕，在他們的生活中缺乏具體的目標(biāo)，而身邊也沒有像樣的榜樣，于是，就易被不良社會因素所侵染。

但榜樣的力量是無窮的。在培養(yǎng)學(xué)生健康的人格過程中，榜樣往往是他們行動的楷模、力量的源泉，特別是用那些出現(xiàn)在他們身邊的榜樣，其激勵效果更加明顯。

比如：有位學(xué)生曾在社會上工作過，后又進學(xué)校讀書的。有一次作文為《一段難忘的經(jīng)歷》，這位學(xué)生寫了他在社會上的一段讓人心酸的經(jīng)歷。他在初中畢業(yè)后學(xué)習(xí)機械修理，因為老板和另外的學(xué)徒是親戚，重、臟活讓他干，技術(shù)活別人學(xué)。有一次，他全身被機械油弄得臟兮兮的去買配件，配件店老板見他蓬頭垢面的樣子，以為他是瘋子，便吼著趕他走，他寫道“我呆呆地站在那間店門口，傷心了很久”。后來，他在燒電焊時弄傷了眼睛，當(dāng)時雙眼灼熱難耐，在送醫(yī)院途中，他絕望地以為“這輩子完了”。幸好經(jīng)過用藥治療后，完全康復(fù)了。這件事讓他結(jié)束了打工生活，開始了新的讀書生活。

對于這篇文章，本人給予的評價是：雖然沒有華麗的辭藻，但樸實中飽含真情，真情中體現(xiàn)自強不息。給他的分?jǐn)?shù)是98分。并且，當(dāng)著全班同學(xué)的面，朗讀了他的文章，學(xué)生們無不欽佩他的這種自強自立、吃苦耐勞的精神。

三、耐心引導(dǎo)，樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀

目前，許多中專生對社會和人生沒有一個全面而清晰地認(rèn)識。筆者曾經(jīng)教過這樣一位計算機專業(yè)的學(xué)生，在他眼里，什么金錢、榮譽、親情、友情都不重要，在他看來，人生中最重要的就是：愛情。他經(jīng)常寫些這方面的作文，筆者也并未給過高分，也可以說沒有肯定過他，而他對筆者善意的勸導(dǎo)也只當(dāng)耳旁風(fēng)。

但有一次我布置了一個作文題目《最難忘的一段情》，至于哪一類的感情，沒有限制，于是學(xué)生就可以盡情的發(fā)揮，這位男生就把他過去曾經(jīng)暗戀過一位女孩子的情感寫了進去，他把自己的真實情感寫得酣暢淋漓，真摯而生動，尤其有一句話他寫道“她如空氣一般是我的生活中不可缺少的，卻不是我一個人所獨自擁有的”，看到這句話，我不禁拍案叫絕。此時，我才知道他原來是因為失戀了才會有那樣偏激的觀點。但他在作文最后卻寫道：“她曾經(jīng)是我的快樂，但現(xiàn)在她成了我的痛苦，我生命的浪花將隨她消失在無盡的大海中。”我在他的本子上這樣評價：比喻十分貼切，想像也十分豐富，你讓老師十分驚喜！但人間真情不止這一種，另外，生命中還有比愛情更重要的東西，體現(xiàn)你價值的事業(yè)將會成為對你人生最具意義的東西。努力學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)自己的愛好吧，你會從不斷的成功中獲取別樣的幸福！并給他打了96分的高分。

筆者把他那句經(jīng)典的話念給學(xué)生聽時，大家都贊嘆不已。這位學(xué)生看老師不但不否定他，還給予高度的贊賞，再看到同學(xué)們對他的肯定，使他初次感受到了一種認(rèn)同感。有人認(rèn)同了他，他反過來就愿意認(rèn)同別人了，有了這種態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，他對筆者說的話不再當(dāng)成耳旁風(fēng)了，開始慢慢審視我對他作文評價的后半截了。這時，再找他談話，他就能認(rèn)真聽并且在筆者對他學(xué)習(xí)的關(guān)注，生活的關(guān)心下，他逐漸對機電維修發(fā)生了興趣，在不斷地積極參加各項機電維修競賽活動中，他慢慢地遺忘了失戀的痛苦，開始重視榮譽，追求上進了。

“作文評價是一個直接指向作文教學(xué)、直接調(diào)控作文教學(xué)發(fā)展趨勢與進程的過程。首先，它是一種反映，他所反映的不是客體性事實，不是自然事實，而是主體性事實，是納入社會存在范圍的價值事實。其次，這種反應(yīng)是借助于一定的評價標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則而進行的，是以一定的標(biāo)準(zhǔn)衡度、評價事物、現(xiàn)象之意義的過程。”無論是理論還是在實踐中，我們都清楚的看到，作文評價對于培養(yǎng)中專學(xué)生心理健康的重要作用，肩負(fù)著培養(yǎng)中專學(xué)生人生觀、世界觀以及自信、自強、自力的品德意志的重任，這就要求中專語文教師要在作文中傾注更多的愛心和耐心，從情感入手用科學(xué)、積極地教法來實現(xiàn)中等專業(yè)教育的教育目標(biāo)。

作者簡介：

王寶霞，女，出生于1978年，河南鄭州人，蘇州大學(xué)教育學(xué)碩士，鄭州市電子信息工程學(xué)校助教，主要研究方向：教育學(xué)。