在小學數學教學中對學生質疑能力的培養

【摘要】學生質疑能力是學習數學必備的一種重要能力，質疑能力的培養并非一朝一夕之事。所以在教學中要不斷摸索，調動學生積極性，尋找更好的方法去培養、增強學生的質疑能力，從而讓質疑這把鑰匙打開所有孩子的智慧之門。

【關鍵詞】質疑 能力 數學

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）07-0168-01

從教十幾年，逐漸發現對孩子質疑能力培養的重要性。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”可見，質疑能力對一個孩子的重要性，下面就結合自身教學實踐，談談在培養學生質疑能力上的一些粗淺的認識。

一、提高學生認識，讓學生愿意質疑

作為教師首先要讓孩子們從思想上認識到質疑的重要性，在課堂上創設情境將其滲入，如在教學“分數除法”時，出示“果園有桃樹80棵，桃樹比梨樹多1/3，梨樹有多少棵？”生認真讀題后，列式有80×（1+1/3），也有80÷（1+1/3），還有個別學生列出80+1/3的，當我板書了學生這些算式后，學生們一臉茫然，都積極的發表自己的意見，此時我讓列出80÷（1+1/3）的一名學生進行了講解，由于是學生講解，所以學生都敢向他質疑，學生解決不了的由老師釋疑，再通過線段圖幫助學生理解，之前的學生質疑為老師的講解打下了基礎，所以在老師的引導下，學生都列出了正確的算式。

在教學中設計一些合理的教學情境，有意識讓不同答案的問題進行討論、質疑，加深印象，從而學會知識。

二、良好的師生關系讓學生敢于質疑

作為教師我們要改變高高在上的心態，主動與學生搞好關系，要做到尊重學生的人格，對待學生要一視同仁，在與學生平時的交往中也要讓學生覺得教師是和藹可親、平易近人的，讓學生將老師當作最知心的朋友，有問題敢于開口，起碼敢于將自己的問題與老師、學生進行交流，這是非常重要的。

三、多給學生鼓勵，激發興趣讓學生樂于質疑

對于小學生來說，他們最希望的就是得到老師的夸獎，從剛入學開始，如果學生在某一方面常得到老師的夸獎，那他將會在這一方面更加努力去獲取老師更多的夸獎，長此下去，在這一方面的興趣也更濃厚。所以我們要積極調動學生，當學生主動提出問題時，無論是正確還是錯誤，問題的質量是高是低，都應給予熱情的鼓勵和真誠的表揚，使學生喜歡去質疑。

如，在一節復習課上，其中有一題說到：建筑一塊墻壁需要多少塊磚，就必須先計算出這塊墻的（ ），選項有：A：表面積 B：體積；C：占地面積。起來回答的是一名好學生，說答案是A，孩子們都說同意，所以很簡單的就過了。誰知下課后，有兩名同學在課后說有一題想與我商量，學生說了自己對這一題的理解，因為在墻壁放磚，磚是長方體的，就塊數應先求體積，當時我就感到很羞愧，自己在課前沒有做到認真備課，哪怕是復習課也是一樣。學生的想法推翻了我在課上給學生肯定的正確答案，于是我就對學生的想法給予了肯定，并對學生說，謝謝你們敢大膽說出自己的想法，敢于推翻“老師的正確答案”。之后的一節課上，我在全班學生面前對自己的錯誤進行了改正，并讓其中的一位學生向大家進行了講解，學生在得到了老師的肯定后，更是自信滿滿。這樣的一件小事，對于學生來說意義是非常之大的，從這件事情之后，我發現這兩名學生在課上的表現越來越積極，并且很樂意發表自己的想法，敢于向同學、向老師質疑，大家一起討論。

四、教給學生方法讓學生善于質疑

由于我們對培養學生的質疑能力認識不夠，所以在課堂上學生不會質疑，能夠提出問題的一般也起不到引領作用，抓不住重點內容，當然要想讓學生學會質疑，并讓問題有價值，主要還是在于教師的點拔上，教給學生方法，慢慢地去培養。

1.從課題上引導學生質疑

看到課題，孩子們會想到今天學習什么，這時老師就可給孩子們機會，把他們的一些想法說出來，選擇幾個接近教學目標的問題進行羅列，給予鼓勵。久而久之，學生的質疑興趣被激發，學生的質疑能力定會有所提升。

2.教學重點、突破難點時，引導學生質疑

在課堂教學中，教學的重點和難點是一節課中心，如果能在這個中心點上引導學生進行質疑，并能產生爭議，最終能得到解決。如在教學“圓錐的體積”這節內容時學生通過實際操作得出了圓錐的體積后，我感覺學生對這個等底等高的理解還不到位，于是我出了一道判斷題：圓錐的體積是圓柱體積的1/3。題剛從口出，學生們就有喊對也有喊錯的，我沒有及時給出正確答案，而是讓學生說出自己的想法，在他們的爭議中最終得出結論，老師只是做了一個引導者。我發現在這樣質疑和爭議后，學生對圓錐的體積公式記憶更深了，對圓錐與圓柱的關系也有了進一步的了解。

3.課后小結時引導學生質疑

引導學生從小結中質疑，可以幫助學生進一步理解所學內容，也可大膽對相關的新知識質疑，使知識得到深化。

對學生質疑能力的培養并非一朝一夕之事，既然認識到其重要性，我將在以后的教學中不斷摸索，調動學生積極性，尋找更好的方法去培養、增強學生的質疑能力，從而讓質疑這把鑰匙打開所有孩子的智慧之門。