軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探討

【摘 要】闡述網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在軍隊(duì)建設(shè)中的作用，分析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本特征，提出軍隊(duì)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略。

【關(guān)鍵詞】軍隊(duì) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

作用 基本特征 策略

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）12C-

0043-02

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是新生事物，具有傳統(tǒng)思想政治教育不可比擬的優(yōu)勢(shì)，在軍隊(duì)的全面建設(shè)中具有重要的作用。因此，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用、基本特征，是充分發(fā)揮思想政治教育理論武裝和思想引導(dǎo)功能的基礎(chǔ)和前提。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在軍隊(duì)建設(shè)中的作用

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是夯實(shí)官兵舉旗鑄魂思想根基的重要途徑

當(dāng)前，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的軍魂面臨著外來(lái)思想的沖擊。西方國(guó)家特別是美國(guó)，憑借經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，掌握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為其推行霸權(quán)主義、演變社會(huì)主義的新工具，軍隊(duì)自然成為其演變的重點(diǎn)目標(biāo)。這些國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)極力鼓吹“軍隊(duì)非黨化、非政治化”和“軍隊(duì)國(guó)家化”，造成少數(shù)官兵思想混亂，甚至有人對(duì)軍隊(duì)的軍魂提出質(zhì)疑。現(xiàn)實(shí)情況表明，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的新戰(zhàn)場(chǎng)，只有不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，才能搶占網(wǎng)絡(luò)思想斗爭(zhēng)的制高點(diǎn)，夯實(shí)官兵舉旗鑄魂的思想根基。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是忠實(shí)履行新世紀(jì)新階段軍隊(duì)歷史使命的可靠保障

緊跟時(shí)代發(fā)展和歷史使命變化開展教育，是軍隊(duì)忠實(shí)履行歷史使命的可靠保障。“80后”、“90后”官兵已經(jīng)成為軍隊(duì)建設(shè)的主體，他們成長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，上網(wǎng)已經(jīng)成為他們生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)對(duì)其思想行為的影響深刻復(fù)雜：既有利于開闊視野、歷練思想品質(zhì)、強(qiáng)化民主意識(shí)，也容易侵蝕其思想，模糊其是非界限，使其滋生自由主義思想。官兵是軍隊(duì)歷史使命的承擔(dān)者，加強(qiáng)思想政治教育，首要任務(wù)就是用黨的創(chuàng)新理論武裝官兵，把全軍的意志和力量凝聚到履行新使命、完成新任務(wù)上來(lái)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育圖文并茂、生動(dòng)直觀、互動(dòng)及時(shí)，很容易為官兵所接受。因此，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，可以收到事半功倍之效。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是切實(shí)維護(hù)軍隊(duì)安全穩(wěn)定的有效手段

發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是硬任務(wù)。穩(wěn)定國(guó)家，首先要穩(wěn)定軍隊(duì)。當(dāng)前，維護(hù)軍隊(duì)安全穩(wěn)定任務(wù)艱巨。從國(guó)際看，西方敵對(duì)勢(shì)力以網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)游戲等形式，極力宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀念和生活方式，嚴(yán)重威脅我國(guó)的意識(shí)形態(tài)安全。從國(guó)內(nèi)看，群體性事件、黑惡勢(shì)力、腐敗問(wèn)題等負(fù)面信息一定程度上存在。只有積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，才能以足夠的主流信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間，回?fù)舨涣夹畔⒌那謹(jǐn)_，戳穿敵對(duì)信息的謊言，幫助官兵劃清是非界限，使官兵理論上清醒，政治上堅(jiān)定，思想上穩(wěn)定，為軍隊(duì)的安全穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是軍隊(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的創(chuàng)新拓展

網(wǎng)絡(luò)使軍隊(duì)傳統(tǒng)思想政治教育面臨諸多挑戰(zhàn)。一是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教育者的信息優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，教育對(duì)象擁有足夠的信息和能力對(duì)教育內(nèi)容提出質(zhì)疑，思想政治教育的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)。二是網(wǎng)絡(luò)媒體具有形式多樣、信息及時(shí)迅捷、交互性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，對(duì)官兵極具吸引力，傳統(tǒng)思想政治教育的方法手段受到挑戰(zhàn)。三是在信息時(shí)代，官兵身處信息的“海洋”，大量的網(wǎng)絡(luò)信息淹沒了思想政治教育的內(nèi)容，思想政治教育的效果受到挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代的產(chǎn)物，消極抵制毫無(wú)意義，只有順勢(shì)而為實(shí)現(xiàn)思想政治教育的升華與超越，才能使軍隊(duì)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代煥發(fā)出青春與活力。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本特征

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本特征是其本質(zhì)屬性的外在表現(xiàn)，與傳統(tǒng)思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有五大特征。

（一）平等性

教育雙方缺乏平等真誠(chéng)的溝通交流，是傳統(tǒng)思想政治教育吸引力不足的重要原因。教育者單向“灌輸”，受教育者被動(dòng)接受，教學(xué)脫節(jié)，學(xué)用分離，教育效果不彰。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)較好地解決了這個(gè)問(wèn)題。一是網(wǎng)絡(luò)具有匿名性，在很大程度上消除了人們的現(xiàn)實(shí)顧慮，可以直抒胸臆，坦誠(chéng)、真實(shí)地表達(dá)心聲。二是網(wǎng)絡(luò)具有民主性，人們可以平等地表達(dá)思想，而不受現(xiàn)實(shí)生活中角色、身份、地位的限制。三是網(wǎng)絡(luò)具有互動(dòng)性，無(wú)論身處何地、對(duì)于何種話題都可以相互交流。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育改變了教育者和受教育者之間自上而下的單向線性關(guān)系，消除了現(xiàn)實(shí)生活中上級(jí)與下級(jí)、主動(dòng)與被動(dòng)的隔閡以及面對(duì)面溝通的心理障礙，彼此之間可以敞開心扉進(jìn)行思想碰撞和心靈溝通。

（二）高效性

一方面，網(wǎng)絡(luò)信息傳播即時(shí)快捷。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以在第一時(shí)間用黨的創(chuàng)新理論最新成果占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，迅速傳達(dá)上級(jí)的部署決策、指示要求，使官兵及時(shí)了解黨的路線方針政策和上級(jí)意圖，明確形勢(shì)任務(wù)和努力方向。網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育能夠搶得先機(jī)，使正確的思想觀念先入為主，從而提高思想政治教育的實(shí)效。另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息傳播方法靈活、手段多樣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以高效地整合教育資源，把抽象深?yuàn)W的理論有機(jī)地融入聲像、色彩、互動(dòng)和娛樂(lè)之中，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于美，使官兵在潛移默化中接受黨的理論武裝，在無(wú)聲中把所學(xué)理論轉(zhuǎn)化為思想和行動(dòng)。

（三）針對(duì)性

課堂授課是傳統(tǒng)思想政治教育的主要方式，在解決傾向性問(wèn)題時(shí)具有集約效益，但存在針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)為解決此難題提供了平臺(tái)，它徹底改變了傳統(tǒng)的信息交流方式，為官兵提供了多樣化的交流空間和渠道，如博客、論壇、聊天室、BBS、QQ等，使官兵實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多的實(shí)時(shí)交流。交流方式的革命使思想政治教育從“填鴨式”教學(xué)和單向“灌輸”變?yōu)椤半p向交流”和“多向互動(dòng)”。教育者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輿情分析可以快速了解當(dāng)前的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和敏感問(wèn)題，掌握受教育者的真實(shí)想法和思想困惑，有針對(duì)性地選擇教育內(nèi)容和討論話題，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)癥下藥、量體裁衣，直達(dá)官兵的靈魂深處，使教育更為精準(zhǔn)化。

（四）廣泛性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的廣泛性主要表現(xiàn)在：一是范圍廣泛。網(wǎng)絡(luò)信息傳播不受地域空間的制約，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的同步共享，為開展思想政治教育提供了現(xiàn)代化手段。網(wǎng)絡(luò)開通到哪里，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就能夠跟進(jìn)到哪里，有效解決了駐外部隊(duì)、“遠(yuǎn)小散”單位、邊遠(yuǎn)和交通不便地區(qū)單位及人員的思想政治教育問(wèn)題。二是內(nèi)容廣泛。傳統(tǒng)思想政治教育由于受到時(shí)間空間的局限，其教育內(nèi)容有限。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則突破了時(shí)空“圍墻”，能夠進(jìn)行全天候教育，為官兵提供更為全面翔實(shí)的信息，實(shí)現(xiàn)教育的寬領(lǐng)域、廣覆蓋。三是形式多樣。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以是正式的網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)訪談，也可以是隨意的論壇互動(dòng)、網(wǎng)上交流；既可以是嚴(yán)肅的理論探討，也可以是輕松的網(wǎng)上娛樂(lè)。可見，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠滿足不同類型人群的需要，最大限度地消滅思想政治教育的盲區(qū)和死角。

（五）共享性

網(wǎng)絡(luò)信息開放、資源共享的突出特點(diǎn)使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從根本上改變了傳統(tǒng)思想政治教育單打獨(dú)斗、各自為戰(zhàn)的局面，有效避免了教育資源的重復(fù)開發(fā)和浪費(fèi)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的共享性，使每個(gè)人都可以獲取信息，接受教育，也可以發(fā)布教育信息，成為教育資源的提供者。網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的國(guó)際共享，使思想政治教育走出國(guó)門。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，一種理論如果不掌握國(guó)際民眾，就無(wú)法贏得國(guó)際社會(huì)的話語(yǔ)權(quán)。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)出聲音，在激烈的國(guó)際輿論交鋒中占領(lǐng)一席之地。國(guó)際社會(huì)中我們的聲音越多，思想政治教育的實(shí)效性也必然越強(qiáng)。

三、軍隊(duì)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略

首先，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為新生事物，既不是令人可畏的洪水猛獸，也不是包治百病的靈丹妙藥，關(guān)鍵是如何運(yùn)用。要客觀理性地看待網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，既不能“聞網(wǎng)色變”、“畏網(wǎng)如虎”，主動(dòng)放棄陣地，也不能盲目樂(lè)觀，幻想“網(wǎng)教萬(wàn)能”。例如，有的單位領(lǐng)導(dǎo)害怕官兵沉溺于網(wǎng)絡(luò)、擔(dān)心官兵接觸外部社會(huì)不好管理而明令禁止官兵上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為空談；一些人則走到另一個(gè)極端，對(duì)官兵上網(wǎng)不加限制、疏于管理、缺乏監(jiān)督，結(jié)果造成有害信息泛濫，網(wǎng)絡(luò)謠言四起，官兵思想受到侵蝕，部隊(duì)管理和訓(xùn)練受到?jīng)_擊。因此，應(yīng)繼續(xù)解放思想，敢試敢闖，在網(wǎng)絡(luò)陣地上充分發(fā)揮軍隊(duì)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，為始終保持軍隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和旺盛的戰(zhàn)斗精神提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

其次，網(wǎng)絡(luò)是柄“雙刃劍”，善加利用就是思想政治教育的“擴(kuò)音器”，利用不好就會(huì)成為思想政治教育的“消音器”。因此，應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育。例如，為了引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)清敵對(duì)勢(shì)力持續(xù)鼓噪“軍隊(duì)非黨化、非政治化”和“軍隊(duì)國(guó)家化”等錯(cuò)誤思潮的險(xiǎn)惡用心，裝備學(xué)院先后在網(wǎng)站上登載了“青山遮不住，畢竟東流去”、“中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政合法性研究”、“中國(guó)人民解放軍的軍魂”、“人民性是中國(guó)共產(chǎn)黨不可或缺的生命基因”等文章，理直氣壯地駁斥反動(dòng)言論。學(xué)員積極跟帖討論，教員及時(shí)回帖答復(fù)，通過(guò)思想交鋒，學(xué)員不僅認(rèn)清了問(wèn)題的本質(zhì)，而且激發(fā)了參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極性和主動(dòng)性。

最后，軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地是軍網(wǎng)，但決不能放棄互聯(lián)網(wǎng)，應(yīng)樹立開門辦教育的思想，既面向軍內(nèi)，也面向社會(huì)；既面向國(guó)內(nèi)，也面向國(guó)際。否則，關(guān)起門來(lái)搞教育，效果再好也難持久。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不存在信息“真空”，一旦離開特定的環(huán)境，官兵就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；相反，如果我們開門辦教育，教育的權(quán)威性和實(shí)效性就會(huì)增強(qiáng)，有時(shí)甚至?xí)盏狡嫘А?/p>

【作者簡(jiǎn)介】石紅聚（1971- ），男，河北安平人，中國(guó)人民解放軍裝備學(xué)院基礎(chǔ)系政治理論教研室講師，博士，研究方向：馬克思主義中國(guó)化；胡佳楠（1984- ），女，河北石家莊人，河北科技大學(xué)教師，碩士，研究方向：國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)。

（責(zé)編 吳 筱）