如何教好小學數學

摘 要：教育要從小抓起，現在社會和家長都十分關注孩子們的小學的教育。而一直以來都作為必修科目的數學也是備受關注，眾多的家長都關注孩子的數學成績，老師們倍感壓力，眾多的教師們在小學數學的教育上面也是齊心協力，在不停的探索教學方法之中。

關鍵詞：小學數學；老師；教學；課堂

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）21-195-01

小學數學對于小學生來說是一個十分的重要的科目，無論是社會還是家長都十分關注小學數學的教育。這使得負責教學的老師們任務繁重。教師們要時?？偨Y和反思才能夠教好小學數學。學生們只有學好小學數學，才能夠在以后的學習中如魚得水，打好小學數學的這個基礎對于小學生們來說十分重要，教師的教學水平也就是更加的關鍵。筆者結合自身多年的教學經驗，還有和名師們探討的結果，總結出以下教師在小學數學教育上該有的經驗和反思。

一、運用生活中實際問題，引導學生積極探求

這種教學方式有利于激發學生們的學習興趣，讓同學們能夠產生強烈的求知欲望，充分的發揮同學們的積極能動性。上文已經提到，學習是需要興趣的，同學們在對自己有興趣的東西時候才會產生求知欲，好奇心，想要積極探索，因此教學者在教學之中一定要能夠結合所教學科目聯系實際問題，培養同學們的能動性，讓同學們養成自主學習，探究問題，分析問題的能力。同學們在自主學習的時候，才能夠收獲更多的知識。

1、教學過程中既要聯系學生的實際又要結合自身的條件，進行合理的教學設計。數學主要培養的是同學們的思維發散能力，因此教學者一定要注重學生的思維發散的培養，而且要注重現實和學習的結合，讓同學們能夠自己將現實和數學結合起來，感受到生活中數學無處不在，使得教學者自己的教學設計具有鮮明的形象，能夠吸引學生，使得學生們產生好奇心，求知欲。這樣便是抓住了學生認識的特點，形成貫徹開放式教學的觀點。達到教學者預先教學目的。

2、教學之中教學者不能夠一人獨占了課堂的時間，教學者要給學生們充分的思考時間，讓同學們能夠進行自主研究。教學者需要做到傳授知識與培養能力的相互結合，重視學生的智力因素和非智力因素的全面培養，合理的設置教學情境，能夠激發學生的學習動機，在課堂之中能夠調動學生的積極性，讓學生能夠積極主動的去探索去研究。

3、在課堂之中提出質疑，設置問題，引導學生探索研究，發展和培養學生們的思維能力，使學生們能夠積極主動的尋找問題，主動獲取新的知識。

4、合理利用課堂時間，讓學生進行提問和討論，發揮課堂中群體作用，鍛煉學生的表述能力，讓學生能夠自主獨立的去學習，并且做到積極配合教師共同達成目標的作用。

5、課堂之中，教學者和學生要保持一種平等的師生關系，教學者應該不斷的鼓勵與贊賞學生，與學生形成互動，讓學生能夠積極探索學習。

二、設計質疑教學，豐富學生課堂，激發學生求知欲望

設計質疑教學對于激發學生的求知欲望很有幫助，可以促使學生主動參加實踐，獲取新知識，世界都在盛行一句話，實踐出真知，只有經過真正的實踐，學生才能夠清楚的了解知識中的奧秘，才能夠學好這一個學科，所以教學者在設計教學課程的時候，一定要增添學生質疑討論的這個環節，這有利于同學們的學習。

1、教學者需要充分挖掘教材，將教材與實際相互結合，做好備課的工作，合理安排好課上需要講解的內容，可以利用學生已有的知識進行鋪墊，讓學生能夠積極主動參與到課堂之中。

2、教學者要重視傳授知識和培養能力的相互結合的工作，讓學生在課堂之中能夠充分發揮想象力，發散思維，并且開闊視野，同樣利用學生的智慧能力，積極調動學生的思維，讓學生在課堂之中能夠積極主動的探索問題，培養學生的自主學習習慣。

3、教學者在傳授知識的時候要注意思維方法的培養，不能一味的填鴨式的教育，僅是將知識傳授給學生，對于學生的能力的培養一點幫助都沒有，充分調動學生的積極性，開發學生的非智力因素，讓學生能夠積極主動的獲得知識。

4、教學中在教學中要開設符合學生邏輯思維方式的問題的情景，遵循創造學習的規律，使得學生運用已有的只是經驗對問題進行分析，從中探索到學習的方法或是解題思路。

三、創設開放的，對學生有吸引力的問題情景

教學者在教學中提供的問題情景一定要是開放的，讓同學們能夠積極主動參與的，教學者適當的提供一些富有挑戰性和探索性的問題，能夠激發學生的學習興趣，讓學生產生進一步學習的動機，還可以讓學生在解決問題，探索問題之后產生極強的自信心，擁有自信心的同學們在學習之中能夠更加的主動，這也是提高學生積極主動學習數學的一種方法，開放式的教育，可以讓學生對數學產生興趣，進而激發學生的好奇心，讓學生積極主動的進行學習。

小學數學的教育對于學生來說是極為關鍵，因此小學數學的教育工作者責任重大，在小學的時候給學生養成一個積極探索的學習習慣是十分之關鍵，可以讓學生受益一生，因此工作在小學數學的前線的工作者們一定要合理的規劃課堂，在課堂之中能夠調動學生學習的積極性，讓學生能夠積極主動的學習，養成自主學習數學的好習慣，在遇到問題的時候也能夠勇往直前積極探索，對于學習的問題毫不畏懼。并且在教學過程中，教學工作者要能夠將教材和實際相結合，讓學生感到數學無處不在，感受到數學的魅力，對數學產生濃厚的興趣。并且讓學生做到學有所用，將理論與現實相互結合，將理論運用到實際之中去。這都是教學工作者在教學之中應注意和改進的問題。