郊區(qū)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐與思考

摘 要：郊區(qū)學(xué)校要大膽使用班主任，通過(guò)制度激發(fā)班主任工作熱情，通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)和拓展班主任的發(fā)展空間，建立起一支能干的班主任隊(duì)伍。教育行政部門對(duì)班主任的教育應(yīng)納入教師全員培訓(xùn)規(guī)劃，建立薪酬體系、完善績(jī)效考核，引導(dǎo)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：郊區(qū)學(xué)校；班主任建設(shè)；實(shí)踐；思考

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）21-200-01

一、郊區(qū)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐

1、不拘一格使用班主任，先上崗后培訓(xùn)

班主任是班級(jí)管理，德育教育的主力軍，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。學(xué)校只有提高班主任的責(zé)任感與使命感，樹立班主任作班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者地位，才能提高班主任的工作積極性和主動(dòng)性，使學(xué)校德育教育將收到事半功倍的效果。學(xué)校新班子成立后，第一件事就是討論班主任的組建。通過(guò)討論，大家一致認(rèn)為班主任作為班級(jí)的主持人，只有德才兼?zhèn)涞睦蠋煵拍軇偃巍６虏偶鎮(zhèn)涞睦蠋熆颇坎灰欢ǘ际钦Z(yǔ)數(shù)老師。所以我校打破常規(guī)，選用了體育、美術(shù)、英語(yǔ)老師任班主任。這些老師上任后，工作熱情高漲，迅速、全面了解學(xué)生的基本情況，然后立足班情、生情組建班隊(duì)干，然后通過(guò)集體活動(dòng)，使學(xué)生們形成班級(jí)整體向心力，打造出優(yōu)良的班風(fēng)，使該班學(xué)風(fēng)向上，在期末考試中獲得了優(yōu)異成績(jī)。在假期中，我校針對(duì)全校班主任及部分骨干青年老師進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)、考核。新學(xué)期開(kāi)始后，我校從培訓(xùn)考核中表現(xiàn)出色的教師又提拔了三位數(shù)學(xué)科老師任班主任。現(xiàn)在我們學(xué)校班主任已經(jīng)由以前的語(yǔ)文科一統(tǒng)天下，變成了各科突起的局面。各科老師都能從事班主任工作，使班主任隊(duì)伍注入了新的活力，使我校德育工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。

2、通過(guò)制度獎(jiǎng)勵(lì)班主任，激發(fā)工作熱情

班主任工作是一個(gè)需要耐心的工作，對(duì)于一個(gè)從事班主任工作的老師來(lái)說(shuō)，每天過(guò)著“起得比雞早，睡得比狗遲”的生活，長(zhǎng)期以來(lái)“績(jī)酬”不成正比，許多老師都對(duì)這份工作，充滿了怨氣。我們學(xué)校也是看在眼里，急在心上。現(xiàn)在國(guó)家施行績(jī)效工資制度了，我們通過(guò)績(jī)效工資分配制度來(lái)調(diào)節(jié)班主任的收入，體現(xiàn)了“按勞分配”的原則，得到了班主任的支持。在進(jìn)行績(jī)效工資分配的時(shí)候，我們把班主任工作列入考核內(nèi)容，如果達(dá)到考核要求，那么每個(gè)班主任都獲得基本分，然后再根據(jù)其他班級(jí)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)賦予一定的分?jǐn)?shù)。這樣，最后得分每個(gè)班主任都會(huì)比其他科任老師得到更多的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而使最終分配到更多的工資。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是次要的，我們學(xué)校對(duì)班主任最大的支持是在精神方面。每個(gè)學(xué)期，我們對(duì)班主任的獎(jiǎng)勵(lì)有三方面，一是優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)；二是優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)；三是優(yōu)秀中隊(duì)獎(jiǎng)。我們通過(guò)這些針對(duì)班主任的獎(jiǎng)勵(lì)，使班主任在評(píng)職稱、提級(jí)別方面相對(duì)于普通老師有優(yōu)勢(shì)，使班主任工作更有吸收力。

3、通過(guò)活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出班主任的工作

以班級(jí)活動(dòng)為載體，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)這種教育形式，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，我校集中組織開(kāi)展各種豐富多彩的德育教育活動(dòng)。注重少先隊(duì)組織的帶動(dòng)作用，每個(gè)月、每個(gè)學(xué)期少先隊(duì)都有不同的活動(dòng)內(nèi)容。少年兒童天生好動(dòng)，如果不通過(guò)各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他的注意力，那么德育教育對(duì)他就沒(méi)有吸引力。幾年來(lái)，我們學(xué)校配合上級(jí)團(tuán)委自主舉辦的校級(jí)活動(dòng)不少于30次，其中所組織開(kāi)展的學(xué)生“呼啦圈比賽 ”、“童心向黨，激情飛揚(yáng)”慶“六一”文藝匯演等6次少先隊(duì)活動(dòng)得到了欽州日?qǐng)?bào)，欽州電視臺(tái)的報(bào)道。并榮獲了學(xué)生“喜迎十八大‘幸福杯’作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等國(guó)家級(jí)、省級(jí)集體獎(jiǎng)勵(lì)。在這些活動(dòng)的中，每位班主任都身先士卒，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感。可以說(shuō)，一支勤奮敬業(yè)、積極進(jìn)取的班主任隊(duì)伍已經(jīng)在我校形成。我們學(xué)校通過(guò)這些活動(dòng)對(duì)班主任的表現(xiàn)進(jìn)行考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任給予績(jī)效工資方面的獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱等，使每個(gè)班主任都樂(lè)于組織活動(dòng)，勤于參加活動(dòng)。

4、拓寬班主任的進(jìn)步空間，使班主任有明確的工作目標(biāo)

班主任工作比普通教師艱苦，從事的班級(jí)教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理理論和管理藝術(shù)，并自覺(jué)地運(yùn)用于實(shí)踐，充分發(fā)揮管理的激勵(lì)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)優(yōu)秀的班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，并積極為班主任的人生發(fā)展拓寬進(jìn)步空間。

二、關(guān)于郊區(qū)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的思考

首先，班主任的建設(shè)理論沒(méi)有專門的學(xué)科教學(xué)。我們覺(jué)得班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)成為和學(xué)校授課科目一樣重要的內(nèi)容，但是我們所接觸到的師范教育中，沒(méi)有專門的科目進(jìn)行集中教育。其次，班主任培訓(xùn)的內(nèi)容要納入教師全員培訓(xùn)規(guī)劃之中，建立上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)三個(gè)層次有機(jī)銜接的班主任培訓(xùn)體系，對(duì)班主任培訓(xùn)的全過(guò)程詳細(xì)記錄，并作為年終考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、選派外出學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。再次，建立薪酬體系、完善績(jī)效考核，引導(dǎo)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

總之，班主任工作面向?qū)W生的廣闊的心靈世界，作為“在學(xué)生心靈上耕耘的人”，班主任肩任的責(zé)任是重大的，其勞動(dòng)是神圣的！我們應(yīng)當(dāng)尊重班主任事業(yè)的偉大，更應(yīng)當(dāng)尊重班主任的辛勤付出！關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注班主任的心靈健康，關(guān)于班主任的素質(zhì)提升，對(duì)于我們的學(xué)校建設(shè)尤其重要，我們只有更關(guān)注班主任的隊(duì)伍建設(shè)，更多地對(duì)班主任工作進(jìn)行思考才能真正地提高素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)

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