初中化學課程

摘 要：科學知識在構成科學素質五要素中起著基礎作用，它是人類世世代代積累和傳遞下來的寶貴遺產，它是今后學生從事科學工作和其他工作的基礎，因此，在中學階段通過化學課程的教與學的活動，要讓學生牢固地掌握化學的基本知識。同時中學化學教學應以提高和發展學生的科學素質為中心，這是時代的要求。

關鍵詞：初中化學；課程教育；方法；創造性思維

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）21-274-01

本文結合自己多年的教學經驗，總結一些對化學學科的認識，在此供同仁參考、指正。

一、改變傳統觀念，提高教學思想

化學是中學教學中的一門重要的基礎學科，掌握一定的化學知識是每個現代公民必須具備的科學素質之一。這就要求我們決不能把化學教學搞成僅為少數學生的升學服務，而大搞題海戰術，走應試教育的老路，使學生負擔過重，妨礙學生全面發展。然而，強調面向全體學生，也并不是“齊步走”、“一刀切”或“扯平拉齊”，要承認學生的客觀差異，根據不同學生的學習水平作出不同的目標要求。一要保障優秀學生的正常發展，不能使他們處于“嗷嗷待哺”狀態，要盡可能滿足他們的求知愿望，使他們的潛能得到充分開發；二要提高中等學生的現有水平，讓他們“吃好”，鼓勵他們趕超優等生；三要加大轉變后進生的力度。首先，對后進生不能歧視，他們中的絕大多數是由于受非智力因素的影響，造成學習成績上的暫時落后。作為化學教師應利用化學與生活、化學與社會、化學與環境以及化學趣味實驗等有利條件，激發他們的學習興趣，培養他們正確的學習方法。

二、讓學生牢固的掌握化學基礎知識，培養科學能力

科學知識，是人類世世代代積累和傳遞下來的寶貴遺產，它是今后學生從事科學工作和其他工作的基礎，因此，在中學階段通過化學課程的教與學的活動，要讓學生牢固地掌握化學的基本知識。化學知識是發展學生科學素質的基礎，但化學知識總量大，應該選擇那些對學生認識世界、面向社會以及自身發展來說是必不可少的、最基本的、最典型的關鍵性知識讓學生學習。在學習的過程中，注重培養學生的科學能力，科學能力應是科學素質教育的核心。因為，從社會的生存和進步來看，這種能力的重要性遠遠超過對具體科學概念的掌握，不論這些概念有多么重要。筆者認為，科學能力應是獲取科學知識和探索科學新知識的能力，自然科學方法論是培養學生科學能力的依據，科學能力的形成過程是在科學知識的教與學的過程中形成的，教師采用各種不同的教學方式和手段組織學生學習各種科學知識，訓練學生的科學能力。科學能力是一個屬于能力范疇的概念，其包括的內容比較廣泛，如有觀察、實際操作和創造能力等，但在中學化學教學中應著重注意以下3個方面的能力培養。首先是培養學生的觀察能力。觀察與實驗能力是科學能力的基本要素，是一種全面的綜合能力，包含相當高的獨立探索能力和創造性。在實際教學過程中，可把培養學生的實驗能力具體分為以下幾個方面：1、按一定的認知目的安排觀察或實驗的活動。2、讓學生獨立地完成觀察與實驗。3、使學生學會如何記錄、分析、觀察和實驗所得的資料及數據，導出正確合理的結論并進行報告。其次、是理解能力。理解能力能反映學生科學能力好壞的一個重要方面是學生學習、消化知識，不斷擴大知識范圍和增大知識深度，以及提高自學能力所必不可少的能力。在中學化學的教學實際中，培養學生的理解能力，應幫助學生和要求學生在學習化學知識時能做到掌握所學化學概念和規律產生的背景或實驗條件和現象，掌握所學化學概念和規律的確切含義，掌握所學的化學知識和其他化學知識的聯系、區別。最后當屬創造能力了。培養學生創造力，未來社會需要更多的創造型人才。人人都具有創造能力。

三、學以致用，提高基礎化學的運用能力

知識的積累，智力的發展，能力的提高，重在于應用。學生的化學素質不僅在于其掌握化學知識的多少，也不僅僅在于其能解多少化學難題，更重要的是看他能否運用化學知識去理解、解決生活中的化學問題。因此，在化學教學中應緊密聯系生活、生產、科技等方面的知識，訓練學生應用化學知識解決實際問題的能力。比如，讓學生從解釋身邊化學現象、處理身邊化學問題做起，引導學生用所學知識去觀察生活、解釋生活中的化學現象，處理一些生活實際中的問題。例如，可結合消防常識介紹一些滅火器的類型、用途及操作方法。如在介紹泡沫滅火器時，可問學生：滅火器中盛裝的是什么溶液？玻璃筒中裝的是什么？鐵筒中裝的是什么？使用時發生了什么反應？滅火原理是什么？滅火時應該怎樣操作？諸如此類問題，不勝枚舉。我們盡可能多地讓學生了解化學對現代社會的影響，了解化學在現代科學技術、生活中占有的重要地位。從電子計算機、新材料、新能源、空間技術、海洋工程等領域，擷取富有知識性、趣味性的材料，擴大學生的科學視野，激發他們的求知欲，增強他們應用化學知識了解自然、了解社會、促進社會發展的自覺性。明確化學學習的重要性，學生就會更加認真，更加努力，學好化學。

總之，學好化學對于一個學生來講至關重要，生活處處有化學，作為教育工作者，我們該不斷學習，不斷進步，為培養學生的創造性思維能力不斷的進行探索。