如何做好少數民族大學生的思想政治工作

摘要：我國是個多民族的國家，少數民族大學生作為本民族的代表，肩負著維護國家統一和民族團結的歷史使命，隨著經濟和社會的飛速發展，當代的少數民族大學生的思想意識、人生觀、價值觀等也不斷地在發生變化，因此高校如何做好當代少數民族大學生的思想政治工作已成為高校思政教育中首要的問題之一。

關鍵詞：高校；少數民族；大學生；思想政治工作

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）08-015-01

少數民族大學生作為大學生隊伍中的特殊群體，是少數民族地區建設、發展的棟梁之材。他們的思想素質的好壞直接關系到國家的長治久安、民族地區的穩定和社會主義建設事業的發展。因此，全面提高少數民族大學生的思想政治素養，培養具有堅定的愛國情感和反對民族分裂的合格的社會主義建設者和接班人，對維護祖國的統一、促進穩定和繁榮、實現和諧社會的發展目標具有現實意義及政治意義。

一、高校少數民族大學生的思想政治現狀

少數民族大學生是高校大學生中一個特殊的群體，同漢族大學生相比，在思想觀念、政治、品德上有許多共同的地方，但也存在著差異。目前高校少數民族大學生的民族意識較強，有較深的民族情感，卻又不局限于狹隘的民族意識和民族情感，表現出一定的積極健康的思想和法律意識。絕大多數學生對其他民族的文化持肯定態度，表現出較為充分的理解、尊重；絕大多數學生對國家的相關民族政策持充分肯定態度，并對這些民族政策的積極作用有正確的認識，各民族絕大多數學生對民族獨立和民族分裂行為持堅決否定的態度，這說明目前少數民族大學生的思想道德主流是好的，是積極向上穩定健康的，但隨著經濟全球化及網絡的不斷發展，文化的多元化和各種思想文化相互激蕩和影響，同時又受民族地區的文化背景及人文環境等因素的束縛，少數民族大學生的思想和心理不免會出現一些偏差，特別是在政治上，還缺乏理性的思維。

二、如何做好高校少數民族學生的思想政治工作？

1、深化“兩課”教學，引導少數民族學生樹立正確的人生觀、價值觀

高校“兩課”教學即思想政治理論課和思想道德教育課在對大學生進行思想政治教育方面具有特殊地位和重要作用。高校應高度重視和利用“兩課”課程的教學途徑，把思想政治教育融入其中，一方面讓學生明白我國的民族政策是馬克思主義理論、宗教理論與我國多民族、多宗教的實際情況相結合的產物，是符合我國國情的、富有遠見而卓有成效的政策，另一方面大力弘揚愛國主義精神，使學生充分認識到每個民族都是統一的多民族國家中不可缺少的一員，只有充分發揮各民族的優勢和長處才能促進祖國的發展和進步。

2、營造思想政治教育的良好氛圍，構建和諧校園

一個人正確的人生觀、價值觀、世界觀和良好道德品質的形成不是一朝一夕就能實現的，需要良好的思想政治氛圍的熏陶和感染，構建以愛國主義、民族精神為核心的校園文化氛圍，是對少數民族大學生進行思想政治教育的環境條件。首先，要樹立團結、勤奮、求實、創新良好的校風，各級領導率先垂范，以高標準要求自己、身體力行、做好師生的表率作用。全體教師要有正確的政治觀念、嚴謹的治學精神、誨人不倦和從嚴治教的工作態度，為人師表的高尚道德風范；全體學生都要有堅定正確的政治方向、明確的學習目的、勤奮科學的學習態度，嚴明的學習紀律和顯著的學習效果，為少數民族大學生創建一個健康的校園氛圍。其次，通過多種途徑在校園內開展各種宣傳活動，使愛國主義教育滲透其中。再次，有的放矢地進行各種有意義的活動，使少數民族大學生充分感受到社會主義大家庭的溫暖，拉進各民族之間的心理距離。例如：我們要尊重少數民族學生的風俗習慣，特別是他們的節日，輔導員要主動問候，表示祝賀，再如，輔導員在充分了解每個少數民族學生的情況后，對家庭貧困的學生，為他們推薦勤工助學崗位，對學習上有困難的學生，可以安排同宿舍或同班成績好的同學一對一地幫助他們補習功課等等，通過這些細微的工作，讓少數民族學生充分感受到祖國的溫暖，拉近了各民族間的心理距離。

3、加強高校思想政治工作隊伍的建設，做好少數民族大學生思政工作的領路人

思政教育工作者是大學生思想政治教育的引導者和領路人，當代大學生思想政治教育工作的隊伍主要包括思想政治課教師、學校黨政干部、共青團干部和輔導員等。思政課教師是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是德育資源的主要組織者、利用者，我們可以通過加強培訓和進修、制定激勵機制等來提高他們的水平與素質。另外，需要建立一支專業化、職業化的政工隊伍，主要由輔導員、共青團干部和黨政干部組成，輔導員處于高校思政工作的第一線，直接和學生接觸，位置十分重要，是貫徹黨的教育方針政策，弘揚愛國主義精神的直接實踐者，對大學生進行思政教育、培養大學生具有較高政治覺悟起著不可忽視的作用。共青團是黨的后備軍，黨政干部是黨治國理政的重要骨干力量，我們要實時地對這支政工隊伍開展黨政培訓活動，因此，高校應從這四個層面上加強思政教育工作隊伍的建設。使他們真正成為學生思想進步的指導者和領路人，形成教書育人，管理育人，服務育人的合力，以良好的思想政治素質、道德風范影響和教育學生。為加強少數民族大學生的思政工作提供了強有力的保證。

總之，少數民族大學生是民族地區發展繁榮的主要后備力量，是培養少數民族地區建設人才的前提要素，高校在德育工作中，必須注意對少數民族大學生的思想政治教育，為民族地區輸送富有真才實學、有責任感和使命感的人才，為中華之振興、祖國之昌盛、各民族之團結做出應有的貢獻。