教育工作的任重而道遠

摘要：我國的德育教育正處在發展的轉型時期，社會經濟的高速發展，不僅改變了物質文明，同時也為精神文明的發展提供了新的平臺。只有通過對比過去才能了解現在，展望將來。

關鍵詞：教育工作；發展；德育

中圖分類號：G621 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）08-096-01

在中國共產黨建黨90年之際，作為一名黨員教師越發感受教育工作的重要性，更加明白肩負的重任。我從事教學工作將近二十年，一直在鄉村學校擔任班主任的工作，逐步在教育教學工作中積累了一些工作經驗，越來越體會到學生的德育教育工作是教育工作首當其沖工作之一。我國的德育教育正處在發展的轉型時期，社會經濟的高速發展，不僅改變了物質文明，同時也為精神文明的發展提供了新的平臺。只有通過對比過去才能了解現在，展望將來。德育工作的過去和現代相比較，客觀地把握了德育發展的形勢，這有利于我們在改革中實現深化，讓我們主動地參與德育工作的挑戰，有利于我們在創新中實踐德育發展。

在經濟高速發展和信息技術交流環境無比開放且無國界的背景下，多元文化的交融和價值觀念的沖突，使德育教育成為了我們的共同難題。在解決這一難題過程中，從事小學低年級德育工作者來說是難中更難。面對當今獨生子女群體，他們的理解能力低下，加上農村家長素質不同，工作上無法配合，給工作帶來不少難度，這對于我們來說，言傳身教是多重要。另外，學生家庭的貧富，父母的文化素質高低等等都會影響著小學生道德品質的發展變化，那么最有直接影響的是小學啟蒙的低年級教師，他是與他們生活學習時間最長的人。教師的一言一行時時刻刻都會影響著學生的道德品質。教師只有從自己的言行去與學生們交流溝通，引導他們從點點滴滴的小事做起。比如，師生們上課時是師生關系，下課后是朋友，是伙伴關系，在發現學生家庭有變故的時候，與學生促膝長談，幫他們解決一些難題，教師要努力成為學生群體中的一員，只有師生一起玩得開心，有說有笑，一起讀書學習，一起探索求知，才會逐步消除他們害怕老師的心理，從而讓他們個個喜愛與老師合作學習……否則那就教而無學了。只有教師的師德優良，和小學生們一起生活，才能培養出健康的道德修養，這樣就能把學生的養成習慣從小抓起。多年來，我積極參與學生打掃教室，帶頭不亂扔垃圾，不亂丟紙張，發現哪兒有垃圾，有臟物，就領幾個伙伴共同去清除，或是彎腰隨手撿起放入垃圾桶里；早讀課上，我會在指導學生朗讀的時候，發現勞動工具、桌椅板凳沒整齊的情況，會很自覺地整理；我還會引導學生整理講桌抽屜的物品，還會教導他們要拾金不昧，所以，我的講桌上經常會有撿到的學習用品，還要幫助他們找失主；自己還會購買指甲刀，給學生修剪指甲，從小培養學生良好的衛生習慣；學生病了帶他求醫，為其端水弄藥，從小培養他們的愛心，故班上學生樂于幫助他人，從這些微不足道的小事中去引導學生，培養他們具有良好的道德標準，收到了很好的效果。如一年級時，班上學生劉曉強在學校撿到手機交給老師，老師幫忙找到了失主；楊靖同學經常在學習上不厭其煩地幫助同座白勝超。

由此看來，道德教育由灌輸的方式轉向了“鏡子”式的教育方式，老師一言一行直接影響著身邊的每一位學生，因此，為人師表的重要性體現無疑。小學生教師的師德行為就是給學生的示范，讓小學生模仿著去做，也就容易接受，小學低年級教師的道德行為實踐與小學生的道德情操有著深遠而密切的關系，學生將來是否有健康的身心，今天的德育品質教育為此埋下了種子的基礎，因此，作為一名黨員教師更應該遵守師德規范，必須做個合格的人民教師，為黨的教育事業奉獻終生。