創(chuàng)建書畫名校的策略和實(shí)踐

摘要：書法、繪畫是中國(guó)文化藝術(shù)傳統(tǒng)的國(guó)粹，在詩(shī)意般的國(guó)度中延續(xù)了幾千年而繁衍不輟且發(fā)揚(yáng)光大。它們是一門藝術(shù)，也是一種文化。為了更好地展現(xiàn)學(xué)校的活力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，牢牢把握教育改革、打造優(yōu)質(zhì)教育的主動(dòng)權(quán)，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委縣政府關(guān)于在中小學(xué)校開展“兩個(gè)一”的活動(dòng)，及打造“一校一品牌”特色發(fā)展格局。

關(guān)鍵詞：書法；繪畫；文化藝術(shù)；名校；策略；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）08-105-01

一、創(chuàng)建“書畫校園·翰墨飄香”特色學(xué)校的背景

我校辦學(xué)歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的文化內(nèi)涵和鮮明的辦校特色。我們致力于全方位創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境：校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，師資力量雄厚，書畫專業(yè)及特長(zhǎng)教師人數(shù)眾多，可謂“多才多藝”，部分教師參加各級(jí)各類書畫比賽均獲獎(jiǎng)。多年來，學(xué)校遵循“以人為本，以德治校，因材施教，和諧發(fā)展” 的辦學(xué)理念，按照縣教育局“發(fā)展、質(zhì)量、形象”的整體要求，圍繞“高起點(diǎn)、高素質(zhì)、創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，如今，學(xué)校正駛上迅速發(fā)展的快車道。

二、創(chuàng)建“書畫校園·翰墨飄香”特色學(xué)校的目的

我們將在書畫教學(xué)過程中，不失時(shí)機(jī)地抓住和把握其潛在的教育因素，讓學(xué)生從中得到道德、審美諸方面的教育，從而達(dá)到全面提高書畫教學(xué)質(zhì)量之目的，并以此為契機(jī)，打造學(xué)校的特色文化，營(yíng)造濃郁的書畫氛圍，形成促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高的一個(gè)整體，以最終形成有利于控制情緒、規(guī)范行為、陶冶情操、美化心靈、啟迪智慧、激發(fā)靈感的良好育人環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性，并逐步形成學(xué)校獨(dú)特的、鮮明的辦學(xué)個(gè)性和文化品位。

三、創(chuàng)建“書畫校園·翰墨飄香”特色學(xué)校的措施

1、創(chuàng)設(shè)“書畫”氛圍——入情入境

（1）營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人

“環(huán)境造就人”，為了能使學(xué)生置身于書法文化氛圍中，有“提筆即練字繪畫”的意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大師生練習(xí)書畫的積極性，融入到書畫教育之中。學(xué)校努力營(yíng)造書畫教育宣傳氛圍。如，圖書室、閱覽室里陳列著名家名人書畫作品和師生硬筆、毛筆、繪畫的作品。

（2）健全組織，規(guī)范制度

為了加強(qiáng)對(duì)書畫特色學(xué)校的管理和指導(dǎo)，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任分別擔(dān)任正副組長(zhǎng)，定期開展調(diào)研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，制定了實(shí)施方案，明確了辦學(xué)特色的總目標(biāo)、總要求和具體措施。

（3）培訓(xùn)師資，優(yōu)化教學(xué)

“名師出高徒”，提高教師的書畫藝術(shù)水平是搞好書畫教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要重視教師練字，要求教師既要教好學(xué)生，又要自身練就過硬的寫字教育基本功。聘請(qǐng)校外書畫名家到校培訓(xùn)指導(dǎo)，平時(shí)，讓書畫專職教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織書畫教師外出培訓(xùn)、參賽等。

2、創(chuàng)編“書畫”教材——至精至細(xì)

編好、用好校本教材。對(duì)于小學(xué)生書法教學(xué)來說，書法教材的選用確實(shí)是個(gè)難題，我校將利用本校書法師資力量編撰校本教材，既要有利于符合學(xué)生的年齡特征，又要有利于符合本校師生的需求。目前，我校已經(jīng)編撰完成的小學(xué)書法校本教材低、中、高的臨摹字貼，（一、二年級(jí)以課本習(xí)字為主，重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫、筆順的規(guī)范性；三、四年級(jí)以規(guī)范漢字書寫為主，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的搭配；五、六年級(jí)以臨貼及行楷結(jié)合為主，強(qiáng)調(diào)書寫的章法，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)自己創(chuàng)作。）還將組織全體書法教師研究適合不同個(gè)性學(xué)生臨摹的校本教材及其教法，對(duì)教材進(jìn)行更完善的改進(jìn)。使校本教材更具有了實(shí)用性、趣味性、科學(xué)性。

3、創(chuàng)立“書畫”文化——活靈活現(xiàn)

（1）開展活動(dòng)，提高質(zhì)量

書法繪畫深受師生喜愛，但是，在練習(xí)的過程中，如果方法單一，只是機(jī)械重復(fù)，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去興趣。因此，我校在創(chuàng)立書畫文化中，注重多樣化評(píng)價(jià)。

（2）改革評(píng)價(jià)，形成合力

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書畫作業(yè)的評(píng)價(jià)，設(shè)置一份適合書畫教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正使他們產(chǎn)生成功的滿足感，并伴隨愉快的情緒體驗(yàn)，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參與的興趣。學(xué)校期初、期中、期末分別定期對(duì)各班的寫字、繪畫教學(xué)情況考核評(píng)估，把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)重要標(biāo)志。還要求把寫字教學(xué)滲透到各科教學(xué)之中，強(qiáng)調(diào)所有的學(xué)生，只要在校園里，不管何時(shí)何地都不能寫一個(gè)潦草字，一個(gè)不規(guī)范字。認(rèn)真繪畫，提高自己的審美水平。

（3）加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響

我們重視對(duì)師生間優(yōu)秀書畫作品的投稿、整理、匯編結(jié)集工作，擴(kuò)大對(duì)全校師生的激勵(lì)、榜樣作用，同時(shí)對(duì)涌現(xiàn)出來的一些優(yōu)秀師生書畫事跡進(jìn)行報(bào)道，使其得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，社會(huì)的影響，讓書畫文化促進(jìn)學(xué)校特色文化的建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)效率。

4、創(chuàng)新“書畫”實(shí)踐——有聲有色

讓孩子“規(guī)規(guī)矩矩地寫字，堂堂正正地做人”，這既是李瑞環(huán)同志對(duì)寫字教學(xué)的要求，也是我校進(jìn)行書畫教學(xué)不懈追求的目標(biāo)。讓書畫成為規(guī)范學(xué)生行為，啟迪學(xué)生的心智。

總之，我們將著力于提升教師的理論水平和專業(yè)技能，激發(fā)學(xué)生持之以恒地訓(xùn)練，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校也將在書畫文化教學(xué)的基礎(chǔ)上，加大文化的渲染力度，使校園內(nèi)濃濃的書畫氛圍熏陶著每一位師生，以此提高學(xué)校的精神面貌及學(xué)校特色發(fā)展，使我校具有一定知名度的書畫特色學(xué)校。