如何做一名合格的班主任

摘要：在每個(gè)人的心中，對(duì)上學(xué)時(shí)的班主任的印象都非常深刻。班主任不僅教授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，也負(fù)責(zé)學(xué)生的思想品德教育。那么，對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，如何做好這個(gè)工作吶？本文以自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單談一下自己的心得和體會(huì)。

關(guān)鍵詞：初中；班主任；管理

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）08-265-01

隨著時(shí)間的推移，我們已經(jīng)邁入了21世紀(jì)，21世紀(jì)是一個(gè)嶄新的世紀(jì)，新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)日新月異，國(guó)家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民的生活生平不斷提高。21世紀(jì)也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)非常明顯，對(duì)于國(guó)家的人民素質(zhì)要求越來(lái)越高。國(guó)民的素質(zhì)在教育，教育是國(guó)家持續(xù)發(fā)展的基石。在素質(zhì)教育中，對(duì)于班主任的要求很高。初中班主任必須是一個(gè)為人正直，胸懷坦蕩，知識(shí)淵博，處事干練的教師。這樣的班主任，用自己的行動(dòng)給學(xué)生做榜樣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。作為一名初中班主任，我深深的感受到這個(gè)工作的重要性及特殊性。下面我簡(jiǎn)單談一下自己工作中的總結(jié)，希望能給將要從事班主任這個(gè)工作的年輕教師一些參考。

一、學(xué)生最喜歡什么樣的老師

改革開放以后，人民的生活水平不斷提高，社會(huì)發(fā)展迅速，人民的思想隨著社會(huì)的發(fā)展慢慢變化。現(xiàn)如今，作為教育工作者，面對(duì)的都是在改革開放以后出生的孩子。這些孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)亂的痛苦，社會(huì)巨變的恐慌。可以說(shuō)他們是一群在蜜罐里長(zhǎng)大的一代。這一代的孩子，和每一代的孩子一樣天真，活潑，生機(jī)勃勃。但是他們比任何一代的孩子更愿意接受新鮮的東西，更喜歡新事物。所以他們不喜歡那些“讀死書，死讀書”的老古板。他們是幸運(yùn)的，趕上了社會(huì)改革時(shí)期。他們喜歡有豐富閱歷，上知天文，下知地理的教師。他們喜歡端莊而幽默，能言善辯，談古論今的教師。他們不喜歡那種不茍言笑，總是要求他們學(xué)習(xí)的老師，他們希望老師能和他們有共同的語(yǔ)言，關(guān)注他們喜歡的事物。他們喜歡教師能和他們談心，希望教師能理解他們。他們希望既能把教師當(dāng)作長(zhǎng)輩，又當(dāng)作可信的朋友。

二、以學(xué)生為主體

做為一名初中班主任，每一次班會(huì)基本都是我在對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行批評(píng)教育。在課堂上，也一直是教師在教授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受。殊不知，學(xué)生才是學(xué)校的主體。學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，教育的對(duì)象的學(xué)生。教師只是傳授知識(shí)的人，學(xué)生才是要學(xué)習(xí)的人。學(xué)習(xí)的效果如何最后影響的都是學(xué)生。所以，作為班主任，要給學(xué)生自己的空間。轉(zhuǎn)變“我是老師，你是學(xué)生”的傳統(tǒng)觀念，尊重學(xué)生的選擇，關(guān)心學(xué)生的想法。教師要放下自己的架子，讓學(xué)生了解你，認(rèn)識(shí)你，為學(xué)生提供一個(gè)民主，自由，輕松的環(huán)境。只有在輕松民主的環(huán)境下，師生之間才能產(chǎn)生互動(dòng)性，學(xué)生才會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，保持自己的的好奇心，努力學(xué)習(xí)。

我作為一名初中班主任，在我教的班里，我看到那群孩子們對(duì)足球的熱愛(ài)已經(jīng)到了狂熱的地步。他們穿球服，在書上貼足球照片，一下課就跑出教室，奔向足球場(chǎng)。他們整天都在討論足球，甚至上課的時(shí)候也要把球放在座位下面，兩只腳不停的勾球和踢球。看到這些天真可愛(ài)的學(xué)生，我實(shí)在不忍心呵斥他們。所以，我開始去了解足球知識(shí)，了解那個(gè)國(guó)家的足球最強(qiáng)。慢慢地，我能和學(xué)生談在一起，我能很容易的了解學(xué)生的想法，知道學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，知道學(xué)生對(duì)每個(gè)科任老師的看法。我和學(xué)生有共同語(yǔ)言后，他們也發(fā)現(xiàn)我并不是一個(gè)不食人間煙火的老古董，他們開始把我朋友，和我談心。在班主任的工作中，我看到這樣一群天真快樂(lè)的孩子，也了解到他們單純的思想。在知道學(xué)生的想法后，我慢慢引導(dǎo)他們，他們開始學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。

三、細(xì)心，耐心，愛(ài)心

作為一名初中班主任，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是不一樣的。由于學(xué)生的家庭環(huán)境的不同，學(xué)生表現(xiàn)出各種各樣的性格。有的活潑好動(dòng)，有的內(nèi)向文靜，有的調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這一群可愛(ài)而不懂事的孩子，作為班主任應(yīng)該因材施教，不同的學(xué)生用不同方法。

從特殊的學(xué)生說(shuō)起，在每個(gè)班級(jí)里，都有一些不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)差，調(diào)皮搗蛋，整天惹事的學(xué)生。這一部分學(xué)生在班級(jí)里的人數(shù)一般不多，但是卻是每個(gè)班主任最頭疼的。每一次班會(huì)基本都會(huì)有這些學(xué)生的事，經(jīng)常要進(jìn)行談話和品德教育的大多是這些學(xué)生，會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓到的也是這些學(xué)生。作為初中班主任，面對(duì)這些學(xué)生要有耐心。不要抱著“恨鐵不成鋼”的思想，為了班級(jí)的集體榮譽(yù)，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲斥責(zé)，甚至懲罰。這樣不但收不到好的效果，還有可能孤立這群學(xué)生，使他們產(chǎn)生破罐子破摔的想法。仔細(xì)觀察這些學(xué)生，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們并不是沒(méi)有好的一面。原來(lái)我教的班級(jí)里，我遇一個(gè)不遵守紀(jì)律，成績(jī)差的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生整天鬧事，我經(jīng)常批評(píng)他。但是，有一次他為了我們班的女生不受欺負(fù)而和別人打架，事后我沒(méi)有批評(píng)他，僅說(shuō)他的方式不對(duì)，但是出發(fā)點(diǎn)非常值得鼓勵(lì)。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生變得聽(tīng)我的話，盡管成績(jī)還不是很好，但是他比原來(lái)更遵守紀(jì)律了。

不同學(xué)生有不同的性格，但是每個(gè)學(xué)生都有自尊心，他們都希望老師理解和尊重他們。所以，作為班主任要有愛(ài)心，從多方面關(guān)心幫助他們，多給他們一些贊揚(yáng)，少一些批評(píng)，從實(shí)際行動(dòng)中教育他們，感化他們。班主任是一個(gè)特殊的工作，班主任對(duì)學(xué)生的影響是一生的，我希望每一個(gè)教育工作者都能以學(xué)生為主體，有耐性，有愛(ài)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。