小學(xué)體育教師自制體育器材與利用的能力

摘 要：體育自制器材是由教師或?qū)W生自己動(dòng)手制作的體育器材。本文從創(chuàng)造條件增添體育器材，開動(dòng)腦筋研發(fā)多功能體育器材方面論述了體育器材的開發(fā)和利用。以期能夠彌補(bǔ)體育器材和設(shè)施的不足。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；自制器材；利用

中圖分類號(hào)：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）02-065-01

一、自制體育器材

體育自制器材是由于在學(xué)校實(shí)際情況制約下不能有充足的體育器材滿足學(xué)生上體育課的需求而產(chǎn)生的由教師或?qū)W生自己動(dòng)手制作的體育器材。

小學(xué)體育教學(xué)的順利實(shí)施，需要足夠的體育器材和設(shè)施，否則無(wú)法適應(yīng)課程改革發(fā)展的要求。但是目前許多小學(xué)體育器材匱乏，體育器材的配備達(dá)標(biāo)率低，而體育場(chǎng)地與器材是開展學(xué)校體育的基本物質(zhì)條件。就本校所擁有的體育器材來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》對(duì)小學(xué)所規(guī)定的要求，因此，對(duì)于體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，帶來(lái)一定的難度。由于各地、各校的辦學(xué)條件差異很大，在小學(xué)各類體育器材按國(guó)家制定的“配備目錄”配齊，有很大困難，而要實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)基本的體育器材設(shè)施是基礎(chǔ)。面對(duì)這一矛盾，教師要做好自制開發(fā)器材與利益的能力。

二、小學(xué)體育器材設(shè)施的開發(fā)和利用

1、創(chuàng)造條件增添體育器材

通過(guò)多渠道籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。作為體育教師，要想方設(shè)法爭(zhēng)取社會(huì)力量，及上一級(jí)部門聯(lián)系，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育器材創(chuàng)造條件。

2、開動(dòng)腦筋研發(fā)體育器材多功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架除了跨欄，也可以用來(lái)作小足球球門進(jìn)行射門練習(xí)，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做自編體操。利用自制的紙球，可

以用來(lái)投擲，可以用來(lái)當(dāng)作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物，還可以用來(lái)做游戲：投擲比準(zhǔn)。

下面將介紹呼啦圈在小學(xué)障礙跑教學(xué)中運(yùn)用：(1)跑過(guò)障礙。根據(jù)小學(xué)生的步長(zhǎng)，控制好前后、左右距離，將呼啦圈等間距的放在一條直線上，快跑中安全地跑過(guò)障礙。可以發(fā)展學(xué)生的位移速度和靈敏、上下肢協(xié)調(diào)能力。(2)跨過(guò)障礙。根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，自己制作適當(dāng)尺度的呼啦圈放在一起，并且等間距的放在一條直線上，在快跑中安全地跨過(guò)障礙，發(fā)展位移速度、靈敏、上下肢協(xié)調(diào)能力和腿步力量。(3)跳過(guò)障礙。根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，將3到4個(gè)呼啦圈放在一起，并且等間距的放在一條直線上，在跑動(dòng)中安全地跳過(guò)障礙，發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力、單腳或者雙腳跳躍能力。(4)繞過(guò)障礙，爬過(guò)或鉆過(guò)障礙。用4到5個(gè)呼啦圈豎起做為障礙物，當(dāng)跑到障礙物前約1—2米處時(shí)，根據(jù)障礙物的高度，迅速鉆過(guò)障礙物，也可以用手腳并用爬過(guò)障礙，然后繼續(xù)跑鉆，直到結(jié)束。發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)用力的能力。只一個(gè)呼拉圈，學(xué)生有的滾，有的轉(zhuǎn)，結(jié)合兒童感興趣的動(dòng)畫片《哪咤鬧?！吩O(shè)計(jì)情境，在我把呼拉圈發(fā)給學(xué)生后，他們自己也能想出很多種玩法，如跳圈計(jì)數(shù)的比賽，拿一個(gè)轉(zhuǎn)圈圈，鍛煉腰腹部肌肉，放在手臂上大臂上練習(xí)回旋滾動(dòng)。多個(gè)圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性；還可以當(dāng)作鐵環(huán)滾動(dòng)做速度練習(xí)，看誰(shuí)滾的遠(yuǎn)；還可以當(dāng)做跑跳投的標(biāo)志物，或是做套圈游戲，看誰(shuí)套得多而準(zhǔn)，增加競(jìng)賽意識(shí)，以此增添學(xué)習(xí)體育的興趣。另外在練習(xí)前滾翻的動(dòng)作時(shí)，利用呼啦圈來(lái)幫助學(xué)生解決自身的問(wèn)題。因此開動(dòng)腦筋，發(fā)揮大家的作用，來(lái)開發(fā)常用器材的新功能，為教學(xué)而服務(wù)。

3、啟制體育器材的作用

利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問(wèn)題，改善教學(xué)條件，是一個(gè)因地制宜，因陋就簡(jiǎn)的好辦法。如一張廢舊報(bào)紙，只要能開動(dòng)腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具：如折成紙飛機(jī)，做飛行比賽，學(xué)生拿到這張紙，隨意去折不同的飛機(jī)，既開發(fā)他們的智力又鍛煉了他們的體力；把多張報(bào)紙根據(jù)需要揉成一團(tuán)，外面用膠布粘貼成一個(gè)球，用來(lái)替代壘球上課，減少課上的危險(xiǎn)性；如果將紙團(tuán)做的大一些，貼上黑白相間的外包裝，成為一個(gè)足球，在制作時(shí)，既鍛煉了學(xué)生的手工制作能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的美感。還可以在紙球里面拉一根繩子做成繩帶球，作為輔助小足球的踢球練習(xí)，并以此開展踢球比多的游戲；多張紙卷成紙棒，代替體操棒，做簡(jiǎn)單的練習(xí)；一張報(bào)紙就能夠有這么多的用處，主要在于教師與學(xué)生的勤思考多制作。

再如一個(gè)廢舊的易拉罐也可以讓學(xué)生玩得很開心。當(dāng)成一個(gè)個(gè)的小啞鈴，做體操時(shí)按照節(jié)奏撞擊的聲音在校園中響起，不亞于一段美妙的音樂(lè)。在游戲練習(xí)的時(shí)候可以用來(lái)當(dāng)作標(biāo)志物和障礙物。這也是利用廢物的好例子。在我們學(xué)校，讓學(xué)生按照要求自己制作小沙包，用這些沙包開展了一些豐富的游戲：用沙包替代實(shí)心球，壘球做技術(shù)練習(xí)，減少練習(xí)困難，提高學(xué)生學(xué)生練習(xí)的興趣；沙包當(dāng)作投擲的器具來(lái)開展投擲保齡球的游戲，這些都可以較好的幫助老師完成教學(xué)任務(wù)。為了活躍課堂及調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的參與積極性，很多教師根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，自己或鼓勵(lì)學(xué)生共同制作一些體育器材用在體育課堂教學(xué)中，如用報(bào)紙、舊自行車輪胎、廢易拉罐等做成器材，學(xué)生自制體育器材，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力及學(xué)生間學(xué)習(xí)觀的形成，并且能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)熱情，活躍了課堂。