工會在創建和諧校園中的作用

一、充分發揮工會的教育職能，加強教師隊伍建設

我校工會組織堅持用鄧小平理論和科學發展觀引導教職工，堅持社會主義辦學方向，全面推進素質教育。切實加強教職工的師德修養教育，把建立新型師生關系，樹立新型教育價值觀、質量觀和人才觀，克服有償家教，以教謀私、體罰和變相體罰學生現象，特別是克服片面追求升學率、切實為學生減負等作為師德教育的重要內容，堅持將思想政治工作作為教職工的自我教育活動，進一步開展“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”等活動。具體做法是：

1、不斷加強理論學習，提高教工素質。

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質提高的保證。我校工會一直注重教職工的理論學習，規定每月月末周五下午為教師學習和活動時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養，并結合科學發展觀的要求及工作實際，培養教師正確的人生觀、職業觀。結合“十二五”教師教育培訓，協助黨政制定切實可行的學習計劃。通過集中學習，專題講座，自主學習，同伴互助，典型材料交流等方式進行。

2、堅持實施“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。

學校注重培養青年教師的教育教學能力。工會協助黨政、教導處為青年教師搭建學習、交流、展示的平臺，提高青年教師業務水平。

首先，工會配合學校行政繼續實施“青藍工程”。采用“老幫青”、“名師帶高徒”的方法，讓經驗豐富的教師與新教師結成對子。2010年9月， 2名新教師調入，為學校充實了新的血液。工會組織協助學校把學校骨干教師與新教師結成對子，簽訂師徒合同，規定一年為一周期，每學期確定一個目標，師徒共同進步。短短兩個月里，對兩位新教師進行了全員培訓，同時還通過自主學習、教學實踐、專業引領形式進行培訓。包括《師德教育》、《教育政策法規》、《關于本地教育改革于發展》、《教育教學管理》，累計培訓30課時，整理業余筆記4000余字。學校隨即聽課，定期上匯報課。現在學校共結師徒對子12對。

其次，工會還協助教科室，開展科研活動，提高教師業務水平。每位教師都有自己的課題，圍繞課題開展活動，撰寫論文，在縣級及以上共發表20余篇。

3、舉行一系列教師崗位練兵活動，調動教師積極性。

工會配合學校，組織教師舉行了“班主任基本技能大賽”，始終堅持教師“三杯賽”，組織學校“教師崗位大練兵”活動，在“全縣班主任基本功”大賽中，我校取得總成績第一名。有四位教師在全縣崗位大練兵活動中受到獎勵。學校有3名教師參加市級數學骨干基本功大賽，取得較好的成績。同時還組織師生進行緊急疏散，加強安全教育。

4、加強校園文化建設。學校每年都要組織校園體育文化藝術節，通過開展豐富多彩的藝體活動增強學生的體質和藝術素養。學校藝術化建設達到高潮，建設“書香校園”的氛圍特別濃厚，使廣大師生受到美的熏陶。提高了學生的參與意識，豐富學生業余生活，受到社會、家長的好評，為構建和諧校園增添了內涵。

二、充分發揮工會的維權職能，切實維護教職工的合法利益

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者，充分發揮教職工的主人翁作用，積極參與學校管理。

1堅持實行校務公開民主管理制度

學校工會全面貫徹、執行上級部門關于“校務公開”的意見精神，積極組織教工參與民主管理和決策。學校的各項工作如黨建、師資培訓、評優評先、評聘職稱、年度考核、福利、后勤、財務等向全校教工公開公示，同時聽取教工的意見和建議。一系列工作從計劃安排到落實執行，大家共同參與完成，既提高工作的透明度和效率，又增強教職工的工作主動性。校務公開使教職工深入了解學校發展前途、改革目標、管理方法、工作程序，全面調動了教工的積極性，增強了教職工參與民主管理學校的意識，加強了學校的民主建設。

2參與學校行政決策，開好教職工代表大會

學校工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理和決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。去年九月底學校召開了十八屆三次教職工代表大會，出臺了新的學校管理制度、教師工作考評制度、教師成果獎勵方案等。教代會充分發揮了監督職能，督促各項事宜的公開，調動和發揮了全體教職工的工作積極性，使學校領導班子能把全校教職工凝聚在一起，順利開展各項工作。

三、充分發揮工會的協調職能，努力促進校園和諧

和諧校園內涵豐富，但是最終體現為人與人的和諧，包括個人之間、個人與群體之間以及群體之間關系的和諧。為最大限度地調動廣大教職工建設和諧校園的積極性，工會積極開展以下活動：

1．學校教工之家開展職工乒乓球活動，每周五放學后舉行乒乓球訓練，開展小組比賽，讓教師積極鍛煉身體。全校教職工每天做課間操，投入到大課間全民健身運動中去，讓教職工感受到課余活動的愉悅。

2．學校黨政、工會十分關心女職工的工作與生活，“三八”婦女節，學校組織全體女職工進行體檢，為每名女職工參保了女職工大病保險，使全體女職工感受到學校的溫暖。

3.年度學校工會根據工作計劃組織教職工開展活動。如：“三八”婦女節慶祝活動，“五四”青年節演講比賽活動，教師節的趣味運動會等等。

通過開展活動，既融洽了教職工的關系，增進了同事之間的情感，又增強了教職工的凝聚力，為創建和諧校園起到了良好的作用。

四、充分發揮工會的服務職能，努力為教職工干實事。

為了讓廣大教職工感到學校的溫暖，進一步激發廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，我校工會積極配合學校黨政領導，大力開展送溫暖活動。

1．探望病患：凡是學校知道的教職工（含離退休教師）本人，或骨干教師的家人患病住院的，工會領導都能陪同學校領導或受學校領導委托，前往醫院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早康復。

2．慰問喪事：遇到教職工本人或直系家屬去逝，工會領導都能前往吊唁與慰問，并發動所在工會小組主動給予關心，幫助解決善后事宜。

3．慶賀婚嫁：學校近幾年吸收了一大批青年教師，未婚教師為數不少。工會領導不僅幫助青年教師牽線搭橋，做好“紅娘”，而且在婚慶前夕及時到教職工家里道喜。遇到女教工分娩，工會女工委員也能夠及時派女職工代表工會前往慰問。

4．關心離退休教職工：學校行政、黨支部、工會在教師節、重陽節、春節都要上門拜訪、慰問離退休教師，并送去慰問金。此外，工會對患病、生活困難的退休教師也及時伸出援手。學校領導、工會干部及時探望因病住院的退休老師，并多次到家慰問，讓他們感受到了集體的溫暖，樹立了和疾病斗爭的信心。工會還積極向上級工會反映，為其申報困難職工補助，爭取上級組織的幫助。

建設和諧校園任重而道遠。需要全校教師的共同參與，和諧信任，和諧包容，和諧競爭，和諧發展，理順各種關系，開通民主渠道，化解各種矛盾，維護職工權益。努力構建一種同舟共濟、內和外順，協調發展的和諧人際關系，把工會辦成教工最溫馨的家。