論家長(zhǎng)委員會(huì)在班級(jí)建設(shè)中的作用

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)委員會(huì) 班級(jí)建設(shè) 作用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）10B-0048-02

家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁，是家長(zhǎng)和老師交流的紐帶。班主任如何發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在班級(jí)建設(shè)中的作用，請(qǐng)看我在組建家長(zhǎng)委員會(huì)時(shí)一位家長(zhǎng)的真實(shí)講話：“家長(zhǎng)要管好自家的孩子，特別是上網(wǎng)問(wèn)題，不要上黃色網(wǎng)站。如果學(xué)生把不良信息帶入學(xué)校，我們是要找他家長(zhǎng)麻煩的。我們的家長(zhǎng)委員會(huì)是做什么的？就是幫助老師處理這些問(wèn)題的。家長(zhǎng)委員會(huì)要找這位家長(zhǎng)談話，如果你還是不管自己的孩子或管不住，我們就去找你單位領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)找你談話?！甭?tīng)完該家長(zhǎng)的這番話，家長(zhǎng)們都表示支持家長(zhǎng)委員會(huì)這樣的做法。過(guò)后這位家長(zhǎng)的這段話也在班上產(chǎn)生了一定的威懾作用，比如學(xué)生會(huì)對(duì)不守紀(jì)律的同學(xué)說(shuō)“如果你上課還講話，家委會(huì)就到你家開(kāi)party.”可見(jiàn)，家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到促進(jìn)作用，可以在很大程度上讓班主任從繁雜的工作中解放出來(lái)。下面筆者主要說(shuō)說(shuō)自己在開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)工作中的一些做法。

一、共享家長(zhǎng)委員會(huì)教育資源

一個(gè)學(xué)期約有15節(jié)班會(huì)課、2次家長(zhǎng)會(huì)、2次校外活動(dòng)，如何把這些活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩、行之有效？筆者嘗試從充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)的教育資源來(lái)開(kāi)展。

（一）共享優(yōu)秀教育書(shū)籍、視頻資料等教育資源

開(kāi)班會(huì)總需要收集資料、寫(xiě)好班會(huì)教案等，如果家長(zhǎng)委員會(huì)能在第一時(shí)間給班主任提供所需資料，就可以減少班主任的工作時(shí)間。如我班在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)，家長(zhǎng)委員會(huì)找來(lái)了很多相關(guān)的書(shū)籍、事例、視頻供學(xué)生學(xué)習(xí)。在這個(gè)尋找資料的過(guò)程中家長(zhǎng)們也在學(xué)習(xí)，這樣就把學(xué)校的教育延伸到了家庭，兩個(gè)教育陣地就緊密結(jié)合在一起了，教育的力量也就更加強(qiáng)大了。

（二）請(qǐng)教育有方的家長(zhǎng)做專(zhuān)題發(fā)言，擔(dān)任第二課堂的輔導(dǎo)老師

有些家長(zhǎng)在教育孩子方面取得良好的效果，肯定有他的獨(dú)到之處，班主任可以根據(jù)班級(jí)情況定一個(gè)主題，讓家長(zhǎng)委員會(huì)組織教育孩子比較成功或有心得的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，如：《家庭教育的方法策略》《爸爸、媽媽的求學(xué)經(jīng)歷》等，這樣就可以促進(jìn)家長(zhǎng)更新教育理念。有些家長(zhǎng)職業(yè)的特殊性恰好可以和班主任形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。如讓交警、派出所、消防大隊(duì)的家長(zhǎng)作《安全與我同行》的報(bào)告，讓熱心的媽媽主講《青春期女生問(wèn)題》，請(qǐng)瑯東村的居民談《我的創(chuàng)業(yè)故事》等，使家長(zhǎng)們達(dá)成教育共識(shí)。

（三）共同教育潛力生

做深入細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)工作，落實(shí)幫教措施，促使?jié)摿ιD(zhuǎn)化，是優(yōu)秀班主任必須兼顧和處理好的重要工作。對(duì)于潛力生的教育，我花了不少時(shí)間和精力，但效果總是不理想。于是我想到了借助家長(zhǎng)委員會(huì)的力量共同教育。如針對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)問(wèn)題，家長(zhǎng)委員會(huì)組織了一系列活動(dòng)，包括《致家長(zhǎng)的一封信》、手機(jī)短信提醒、簽訂《安全上網(wǎng)協(xié)議》、召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)行為交流會(huì)等，讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為和健康成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們形成教育戰(zhàn)線聯(lián)盟、逐步解決學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。

（四）請(qǐng)往屆家長(zhǎng)委員會(huì)成員回校談教育孩子的體會(huì)

例如前一屆家長(zhǎng)的孩子剛初中畢業(yè)，他們?cè)诮逃⒆臃矫嬗谐晒Φ慕?jīng)驗(yàn)和一些思考，班主任要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們和現(xiàn)在的家長(zhǎng)交流?？梢栽诔跞胫袑W(xué)和中考前夕這兩個(gè)特殊時(shí)期，分別讓往屆家長(zhǎng)進(jìn)行《邁好中學(xué)第一步》《中考100天沖刺動(dòng)員》等專(zhuān)題發(fā)言，更能引起學(xué)生及家長(zhǎng)的共鳴。

（五）組織豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

讓家長(zhǎng)委員會(huì)積極利用自身優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮社會(huì)資源的教育職能，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、家庭親子活動(dòng)，拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域。如組織學(xué)生到八桂田園、民族博物館、玉柴集團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在蔬菜大棚內(nèi)，學(xué)生親身感受到了科技給農(nóng)民帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，了解到農(nóng)作物的生長(zhǎng)習(xí)性；通過(guò)參觀博物館，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的歷史和物產(chǎn)，受到了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育；通過(guò)對(duì)玉柴集團(tuán)的參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到玉柴集團(tuán)由單一工廠經(jīng)營(yíng)，發(fā)展成為集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)，成為跨地區(qū)、跨行業(yè)、多品種、多元化經(jīng)營(yíng)的企業(yè)集團(tuán)，激發(fā)了學(xué)生將來(lái)要成為企業(yè)家的斗志。

二、建立Q群，增進(jìn)溝通與了解

班主任與家長(zhǎng)的溝通交流有通電話、短信、面談、家訪等方式，這些都是必要的。但班主任的時(shí)間、精力有限，有時(shí)與家長(zhǎng)溝通不到位、不深入，因此就迫切需要有新的溝通方式。而Q群互動(dòng)平臺(tái)，則可適應(yīng)這一需要。現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，班級(jí)建設(shè)的許多問(wèn)題，都可以在Q群的溝通交流中得到解決，同時(shí)還可以促進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)可以將不能當(dāng)面與學(xué)校、老師訴說(shuō)的話，不能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映的事，通過(guò)Q群及時(shí)告知家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成為全體家長(zhǎng)的“代言人”， 協(xié)助班主任解決。同時(shí)把了解到的學(xué)生作業(yè)情況、考試情況、掌握知識(shí)的情況及學(xué)生普遍存在的問(wèn)題如實(shí)向家長(zhǎng)反映，并提出合理化建議，使班級(jí)對(duì)學(xué)生的教育更有針對(duì)性和實(shí)效性。班主任還能通過(guò)Q群把學(xué)校準(zhǔn)備采取和正在實(shí)施的教育教學(xué)措施及時(shí)向家長(zhǎng)做出解釋和說(shuō)明，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

對(duì)于組建的Q群，要求所有家長(zhǎng)、老師加入，并把Q名改為某某的爸爸、媽媽?zhuān)衬忱蠋煹?。Q群有四個(gè)欄目比較實(shí)用。1.群公告。家長(zhǎng)委員會(huì)、班主任可以發(fā)布近期工作要點(diǎn)、通知等。如元旦放假通知、期末考試安排、教室文化設(shè)計(jì)方案、校運(yùn)會(huì)等。2.群相冊(cè)。體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。如開(kāi)學(xué)注冊(cè)、國(guó)防教育、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、我的一家等。3.群共享。上傳一些文件，如班級(jí)通訊錄、操行評(píng)定量化表、優(yōu)秀教育文章、優(yōu)秀學(xué)生作文、試卷等。4.群論壇。通過(guò)發(fā)帖討論，擺觀點(diǎn)、談經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)相互交談、得到啟發(fā)、達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)委員會(huì)通過(guò)Q群把所有的家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)在一起，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與班級(jí)建設(shè)的積極性，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

我現(xiàn)在所帶的班級(jí)，由于在七年級(jí)上學(xué)期的第3周成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)委員會(huì)在班級(jí)建設(shè)中的作用，所以接下來(lái)的班級(jí)教育教學(xué)工作都能有序、有效地開(kāi)展，而且班級(jí)在各方面都取得了較好的成績(jī)。

（責(zé)編 黎雪娟）