有效開(kāi)展初中音樂(lè)社團(tuán)課的途徑

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)社團(tuán)課 有效開(kāi)展 途徑

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）10B-

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音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。初中學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)社團(tuán)課是一種非常有效的組織學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的方法。開(kāi)設(shè)音樂(lè)社團(tuán)課，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，挖掘?qū)W生的音樂(lè)天賦并予以進(jìn)一步的培養(yǎng)，能豐富學(xué)生的校園生活，有效地促進(jìn)了學(xué)科均衡發(fā)展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。那么，怎樣才能有效地開(kāi)展初中音樂(lè)社團(tuán)課呢？

一、制定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃

目前，音樂(lè)課在初中課程設(shè)置中只有每周一節(jié)，而且在實(shí)施課程教學(xué)的過(guò)程中還會(huì)受期中考試、期末考試等因素的影響。長(zhǎng)期以來(lái)，很多音樂(lè)教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃只是流于形式，他們制定音樂(lè)社團(tuán)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃只是為了應(yīng)付上級(jí)有關(guān)部門的檢查。其實(shí)，音樂(lè)社團(tuán)課的形式多種多樣，要真正開(kāi)展好音樂(lè)社團(tuán)課，教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)社團(tuán)課的具體類型，根據(jù)本校學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的實(shí)際水平，制定合適的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

例如，某個(gè)學(xué)期，教師計(jì)劃要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱方面的訓(xùn)練，教師就必須讓學(xué)生明白合唱訓(xùn)練的意義，并分課時(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字、咬字等方面的訓(xùn)練，還要科學(xué)地安排使用哪些作品進(jìn)行訓(xùn)練……這些細(xì)節(jié)化的教學(xué)內(nèi)容都必須在教師的教學(xué)計(jì)劃中有所體現(xiàn)。只有這樣，才能真正做到有的放矢，音樂(lè)社團(tuán)課才能有效開(kāi)展。

二、以音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)促音樂(lè)社團(tuán)課有效開(kāi)展

音樂(lè)課及音樂(lè)社團(tuán)課之所以不被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生甚至音樂(lè)教師自己所重視的主要原因是它并非中考考查科目。其實(shí)，開(kāi)展音樂(lè)課程教學(xué)表面上是減少了學(xué)生學(xué)習(xí)文化科目的時(shí)間，實(shí)際上卻能提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化科目的效率。音樂(lè)可以調(diào)劑緊張、單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生的校園生活變得豐富多彩；音樂(lè)可以使抽象思維和形象思維均得到發(fā)展，使學(xué)生緊繃的神經(jīng)得到放松，使學(xué)生的思維更加敏捷，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)用腦；音樂(lè)還可以愉悅學(xué)生的身心，凈化學(xué)生的靈魂，豐富學(xué)生的精神生活。所以，教師應(yīng)該充分結(jié)合音樂(lè)的學(xué)科特點(diǎn)由內(nèi)而外地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和熱情，從而確保音樂(lè)社團(tuán)課的有效開(kāi)展，真正實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

作為一名音樂(lè)教育工作者，音樂(lè)教師應(yīng)該深愛(ài)自己所選擇的寄托自己夢(mèng)想的音樂(lè)專業(yè)，而不能因?yàn)槟承┈F(xiàn)狀的不理想而自暴自棄。相反，音樂(lè)教師應(yīng)該充分利用自己所掌握的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和自身的音樂(lè)素養(yǎng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)上音樂(lè)課，喜歡上超越教材的、實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的音樂(lè)社團(tuán)課。教師應(yīng)該從音樂(lè)和生活兩個(gè)層面去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、認(rèn)真教學(xué)以提升音樂(lè)社團(tuán)課的質(zhì)量

音樂(lè)社團(tuán)課要真正達(dá)成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，真正做到提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、豐富學(xué)生的生活、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，教師必須從學(xué)生原有的音樂(lè)基礎(chǔ)著手，根據(jù)學(xué)生的興趣和音樂(lè)社團(tuán)課的具體類型，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和制定訓(xùn)練的目標(biāo)，采用多種激勵(lì)手段來(lái)提高學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)來(lái)肯定學(xué)生的付出。這樣，不僅能鞏固學(xué)生在音樂(lè)課堂上所學(xué)到的知識(shí)，還能真正豐富學(xué)生的精神生活。

例如，進(jìn)行長(zhǎng)笛社團(tuán)課教學(xué)時(shí)，筆者除對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)笛演奏進(jìn)行專業(yè)上的指導(dǎo)和訓(xùn)練外，還安排學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。筆者采用了分組訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生以小組為單位，相互督促訓(xùn)練，互相指出演奏中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵(lì)學(xué)生用長(zhǎng)笛為家人或朋友演奏。

筆者認(rèn)為，音樂(lè)教師應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的教學(xué)作風(fēng)，發(fā)揮自己專業(yè)上的特長(zhǎng)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的積極性。

總之，在初中階段，開(kāi)設(shè)音樂(lè)社團(tuán)課能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，為學(xué)生搭建開(kāi)展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)。初中音樂(lè)教師應(yīng)該重視音樂(lè)社團(tuán)課，確保音樂(lè)社團(tuán)課能夠有效開(kāi)展。

（責(zé)編 雷 靖）