輟學的中學生

案例過程：

2010年冬天的一個上午，我接到一個預約電話，我聽到的是一個男人的聲音：“我兒子今年14歲，現在呆在家里，說是要去學習汽車修理，怎么勸也不去上學了，您能幫幫我們嗎?”

第二天，他們夫婦應約來到了我的咨詢室。夫婦二人大約三十八九歲，過分的焦慮顯得有些與實際年齡不太符合。媽媽還帶著一個大約1歲的女兒。

他們告訴我，兒子叫世豪，幼兒園和小學里成績都很優秀，并且以雙百分的成績結束了小學，順利地進入中學。在初中一年級，表現也很好，放學回來總是先完成老師布置的作業，然后才出去找同伴玩耍，晚上還預習第二天的功課。可是好景不長，初中二年級以來，他變了。

“初中二年級，家里發生了什么?”我及時地發問。

爸爸說：“是我們女兒出世了。”

“女兒出生以后，家里有什么變化?世豪有什么變化?”我問。

媽媽說：“女兒出生以后，我們家里頭更忙了，孩子他爸要出差幫人送貨，我要照顧這個小女孩。顧不上世豪了。”

“你們的小女孩出生以后，世豪有什么不同嗎?”我又問。

“女兒出生以后，我發現世豪不太高興，并且經常弄出麻煩事來。”爸爸接著說，“女兒出生還不滿月，世豪就經常發脾氣，經常甩著個臉。我們也不知道是怎么了。有幾次，他從我們家的房脊上，跑到我們鄰居家的房脊上去，嚇得我們心都吊到嗓子眼了!”

“經常這樣嗎?”我問。

“有十多次吧!為了這件事，我們曾經打過他，但是沒有用。”媽媽也說。

“從那以后，世豪還有別的變化嗎?”我問。

爸爸說：“他的學習下降了。在家里也不像以前那樣做作業、復習功課。再后來，我們聽老師說，世豪不時地缺課。他還經常去網吧，甚至通宵達旦。有幾次，我們把他從網吧里揪出來，痛打他一頓。當時他也表示，以后再也不敢了。可是，后來還是去。”說到這里，爸爸流淚了。

經過幾次咨詢，這對父母降低了面對孩子現狀的焦慮，在與孩子互動的方面有了新的改變，更重要的是，讓孩子感受到了他在爸爸媽媽心中依然是重要的，他和妹妹一樣處在爸爸媽媽愛的中心。孩子也發生了變化，愿意回到了學校學習。

專家點評：

爸爸媽媽的初衷，可能是想要為了給孩子找一個伴；或者認為一個孩子顯得孤單，要多生一個。但孩子不知道，孩子會以為，爸爸媽媽再生一個是自己不好，不優秀，這樣就足夠先出生的孩子糾結一陣子了。同時，當一對爸爸媽媽生下新生兒之后，為了要這個新生兒很好地成長，爸爸媽媽會把全部精力放在這個孩子身上，從而客觀上忽略了原來的孩子，原來的孩子就會覺得受到了冷落甚至拋棄!喪失了已有的安全感。于是，孩子感覺到了生存的危機，就會拼命地制造事端，以引起父母的關注，找回原有的愛。而爸爸媽媽會覺得這個孩子是如此的頑劣!甚至施加嚴厲的懲罰。這樣會造成惡性循環，使孩子更加的頑劣。

(編輯：張靜)