試論外貿函電課程實踐性教學模式的構建

[摘要]外貿函電課是一門實踐性較強的外貿專業課程，為了有效構建該課程的實踐性教學模式，作者從分析該課程教學現狀入手，提出建設相配套的實踐教學環境，應用實踐性的教學方法并改進教學內容及課程考核方式等建議，為外貿應用型人才的培養打下基礎。

[關鍵詞]外貿函電；實踐性教學模式；任務型教學

[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼]A [文章編號]2095-3089(2012)01-0004-01

21世紀知識與技術的迅猛發展使人們對應用型人才的需求日益擴大，尤其在外貿領域，人們需要真正懂得如何用英語進行溝通并解決各環節實際問題的人才。而作為培養人才的重要部門一學校，應對原有的傳統教學模式進行改革以適應時代對人才的要求。

1外貿函電的課程性質及教學現狀

外貿函電課程是一門國際通用性、外向性及運用操作性極強的課程。它將專業知識和專業寫作技能有機地融為一體，緊扣外貿專業知識和外貿工作的具體運作環節，培養學生的經貿英文表達能力及具體業務的處理能力。然而，在實際教學中，由于該課程教學普遍偏重語法而忽視實際應用能力，導致學生專業術語了解較少、書面表達能力和聽說能力較差，其課堂的參與度不夠，學生的積極性受到了一定影響。究其原因主要是教學方式方法、教學內容的設計及該課程考核方式等仍然以傳統模式為主，理論重于實踐，同時缺乏實踐性教學場所。這樣的教學模式顯然與該課程的培養目標是相違背的。因此有效構建實踐性教學模式以培養真正應用型的外貿人才是我們的當務之急。

2“實踐性教學”的定義

實踐性教學是指使學生加深對專業知識的理解、獲得包括職業技能技巧、職業道德的職業從業能力和自我發展能力，從而全面完成教學任務，實現培養目標的一種綜合性教學模式。

實踐性教學主要包括課內與課外兩大方面，其中課內教學突出教師的教學方式方法的實踐性，培養學生的自主學習能力及分析、解決問題的應用性思維；而課外教學則突出實踐性場所的建設，用以加強專業訓練和鍛煉學生實踐能力。課程的教學內容及課程考核體系貫穿其中，根據課程特點、社會對專業的需求和學生專業發展的需要，加強內容的實用性，并根據學生的實際操作水平及專業知識的掌握程度進行課程考核鑒定，從而形成完整的科學的實踐性教學模式。

3實踐性教學模式的構建

3.1實踐性教學方式方法的運用

(1)任務型教學法。任務型教學是一種強調“做中學”(1eanliIlg by doiIlg)的教學方法。它強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，通過課堂教學讓學生直接用英語完成各種真實的生活、學習、工作等任務。并使學生在完成任務的過程中，通過實踐、體驗、參與、合作和交流等方式，實現任務的目標，感受成功，從而培養學生運用英語的能力。這是一種以應用為核心的教學途徑，它為學生提供了更大的實踐空間，能更好地發揮學生的主動性和創造性。

(2)模擬教學法。模擬教學法的運用需要與計算機技術相結合，在專門的外貿實訓室通過場景模擬及相關應用軟件的操作，讓學生“身臨其境”，真實的感受外貿各環節的書信來往過程，并通過模擬談判、協商等過程，深入理解函電書寫的要求及應對技巧，從而提高其應用專業商務英語知識解決實際問題的能力。該教學法的實施需要教師的全程指導，從設計模擬環節內容，到示范操作技巧，再到學生練習過程的監督及作業反饋，每一步都應將教師的主導和學生的主體作用兩者相結合。

3.2實踐性教學環境的建設

(1)校內實踐性環境建設。通過對與該課程相關的實踐場所的建設為整個教學過程提供更好的環境和操作素材。例如“國際貿易仿真模擬教學實驗室”，它為《外貿函電》的教學提供真實互動的教學和實踐環境。讓學生運用相關硬件在可控的狀態下完成實踐實訓的教學要求，進行外貿過程中相關函電的撰寫和各操作環節的分析及處理。

(2)校外實踐性環境建設。校外實踐性環境的建設可以通過加強校、企深層合作，安排相關專業學生定時定期的進入外貿企業或公司進行《外貿函電》等外貿類課程的實踐課操作以及畢業實習。同時，通過建立實習基地，模擬實踐，指導學生社會實踐、實習，并開展專題講座，聯合開展科研，請企業專家參與教學改革，使我們的課程內容及目標更貼近社會、行業，使學生在真實環境中學到技能。

3.3課程教學內容及考核方式的實踐性建設

根據學生實際，沿用和引進適用教材，同時組織相關教師研究并自行編寫教材及輔助教參。組織教師開發和制作電子教案、教學案例、實訓手冊、技能鑒定題庫。全面推進教學內容實踐化。同時，為了更加凸現其職業技能特性，我們需要不斷更新考試內容和創新考核方法，結合實踐性教學模式特點，運用書面、網絡及實驗場所等多種模式，采用專業理論知識及操作性測試相結合的方式，綜合評測學生的課程成績。

總之，該教學模式的構建旨在理論專業知識基礎上以“實踐”與“實用”為原則，強化學生的自主學習能力、實際操作能力、職業崗位能力和開拓創新能力為目標。實踐性教學模式的構建及應用將對外貿行業培養具有較好的外貿專業知識及專業操作能力的人才產生積極的作用。