中考英語寫作訓(xùn)練的思考及對策

[摘要]近年來中考英語改革頻繁，泰州市中考英語書面表達的分值已經(jīng)達到20分。書面表達要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)將所規(guī)定的材料內(nèi)容整理后，展開思維，運用所學(xué)的英語知識準(zhǔn)確地表情達意。它不僅考查學(xué)生的語言基本功，而且考查學(xué)生的英語綜合能力。本文主要圍繞如何對中學(xué)生進行有效的系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，以及如何在中考中取得高分作文的一些技巧。

[關(guān)鍵詞]寫作訓(xùn)練；話題；體裁；技巧；對策

[中圖分類號]G633.41 [文獻標(biāo)識碼]B [文章編號]2095-3089(2012)01-0042-02

1近年中考英語作文特點

縱觀這幾年江蘇十三市中考試題中的書面表達，盡管形式不一，話題各有不同，可仔細(xì)梳理分析后就會發(fā)現(xiàn)中考作文既求新求異(如文字說明、背景材料、圖表解讀等)，又有穩(wěn)中求變的特點：

1.1兩大話題的交替出現(xiàn)

一是永恒話題。所謂永恒話題是指那些不以時間和空間的轉(zhuǎn)換而變化的話題。這類話題一般都是一些宏觀的話題，沒有明顯的時代印痕。例：南通市“家鄉(xiāng)的變化”用家鄉(xiāng)過去的環(huán)境與現(xiàn)在的環(huán)境做比較講了保護環(huán)境的重要；揚州市“我美麗的家鄉(xiāng)”、宿遷市“I love my hometown\"都圍繞“家鄉(xiāng)”設(shè)定話題。

另一類是熱點話題。即近幾年或某一年特殊的社會現(xiàn)象，媒體報道或公眾普遍談?wù)摰脑掝}，如以互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)上購物、上海世博會、環(huán)境保護、低碳生活等貼近生活實際的素材。

1.2幾種體裁的變換

初中階段常用的問題，如書信、日記、通知、記敘文、留言條、告示、值日報告等。只有讓學(xué)生正確地掌握各種體裁的文章格式并進行有效的針對性的訓(xùn)練，學(xué)生才能寫出高分作文。

2中考英語寫作訓(xùn)練值得關(guān)注的要點

我們都知道，一篇英語作文的“得分點”主要體現(xiàn)于格式是否正確，時態(tài)和語態(tài)是否正確，前后是否呼應(yīng)，句子結(jié)構(gòu)和搭配是否合理，語言表達是否恰當(dāng)、順暢而符合習(xí)慣等方面。為此，在作文訓(xùn)練的過程中，英語教師不妨提醒學(xué)生反復(fù)讀一讀“提示”，認(rèn)真看一看“要點”，告誡學(xué)生文章寫好后要仔細(xì)檢查，點滴小錯不能忽視。

具體說來，大致有以下幾方面的情況值得我們關(guān)注和思考： 2.1字跡整潔清楚 之所以將這一點置于訓(xùn)練的首位，是因為在平時的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生不能正確、端正地書寫，不太注重大小寫和符號。客觀地講，在中考的閱卷現(xiàn)場，閱卷老師不可能用很多的時間、很精細(xì)的方式去審讀每一篇作文，此時，一篇文章給人的總體印象便顯得尤為重.要一字跡不清楚很可能就會被“莫名其妙”地扣去分?jǐn)?shù)，而且會進一步影響閱卷老師的評價情緒。深諳閱卷老師的心理，最大限度地滿足閱卷老師的期待，力爭給他們留下良好的印象，必須從書寫訓(xùn)練開始1

2.2能正確運用詞組句型

中考的書面表達不是簡單的漢譯英，也不是簡單的可以任意發(fā)揮的文學(xué)推砌，而且有一定的時間限制和材料約束的。這便要求學(xué)生能在短時間內(nèi)接受信息，迅速理解和篩選信息并積極調(diào)動所學(xué)的詞組、句型來表達信息。一篇文章是由句子組成的，句子又由詞組、基本句型構(gòu)成，從某種意義上說，掌握好詞組和基本句型，再配上合適的時態(tài)就是一篇文章了。因此，考試得分的要素就是那些關(guān)鍵詞、句型。“Easier said tllan done'’，要想把作文寫好，在中考中得高分，平時要多閱讀，多積累，多背誦好文章、好句子以及諺語俗語，特別是記住一些精彩的句型，長此以往，考試時就可以輕松寫出滿意的文章了。 2.3合理運用“時態(tài)”、“人稱”和“數(shù)”保持一致 在初中階段，常用的時態(tài)有八種，一篇文章通常不會只用一種時態(tài)，如南通市的“家鄉(xiāng)的變化”需要用一般過去時與一般現(xiàn)在時穿插使用，稍有不慎，學(xué)生就會在“時態(tài)”、“人稱”和“數(shù)”上亂用一氣，這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多讀書，盡可能多地運用英語思維，盡可能實在地培養(yǎng)英語語感，只有這樣，才能在實際應(yīng)用時運用自如。 2.4盡量有路標(biāo)詞 路標(biāo)詞又稱銜接詞，它們就像燈塔為在茫茫大海中航行的穿指引方向一樣，能突出文章的層次感和邏輯感。一篇文章若沒有路標(biāo)詞便會雜亂無章，給人凌亂而沒有條理，如同記流水帳的感覺一般，所以路標(biāo)詞或銜接詞的作用絕對不可小覷。文章中常見的路標(biāo)詞有：first 0f all，besides，at last；on one hand，on tlle otller hand；in a word，what is more，what is worse等。

2.5避免中國式的英語

英語學(xué)習(xí)者要特別注重積累有關(guān)英語使用國家的背景知識及資料，多讀外國人寫的文章，如能經(jīng)常瀏覽原版英語小說，會對英語的學(xué)習(xí)有很大的幫助。而母語為非英語的人，學(xué)習(xí)英語時往往會將母語的思維和表達方式直接轉(zhuǎn)移到英語表達當(dāng)中，“價格便宜”會被譯成“the price is cheap'’；“人口多”被翻譯成“the population is much”等；“這件事小菜一碟”被翻譯成“This is a smaⅡdish”，出現(xiàn)這樣的錯誤，其原因不外乎中文式的思維。初學(xué)者往往受母語根深蒂固的影響，說出這樣的ch—inglish——不地道、帶中國腔的英語。

2.6制造語言的閃光點

“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，語言干癟平淡，讓人看之面目可憎，讀后味如嚼蠟，這樣的文章毫無生機，難以打動讀者。語言表達的這點體現(xiàn)在小到一個詞，大到一個短語甚至句子。短短幾十字的作文要想留住閱卷老師的匆匆一瞥，使閱卷老師的眼前為之一亮，進而提高分?jǐn)?shù)的檔次，需要學(xué)生在寫作中創(chuàng)造出閃光點，在語言表達上猛下工夫。語言是思想的外殼。語言的好壞直接影響到分?jǐn)?shù)的高低。比如“向餐館走去”一句，相當(dāng)多的學(xué)生會用“t0 tlle restaurant'’，如若使用“make one’s way totlle restaurant'’，讀來就顯得語言生動多了；再如“一次匆忙的旅行”學(xué)生們會想到：“a hurried trip”，如若使用“a rushed trip”就會形象多了。英語的聽、說、讀、寫是相互影響、相互作用的有機統(tǒng)一體，英語書面表達的提高更是需要一定的過程而非一蹴而就的.