高效課堂理念在英語教學(xué)中的應(yīng)用

所謂高效課堂，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠達(dá)到較高目標(biāo)的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高，效果較好，且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。

今年我市開始實(shí)行高效課堂試點(diǎn)，經(jīng)過前期的理論培訓(xùn)和宣傳，我終于做好了準(zhǔn)備。我要講授的是新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)Unit 2的Reading部分。本單元的語言目標(biāo)是談?wù)搯栴}并且給出建議。本節(jié)閱讀課也是圍繞這個(gè)展開。我在課前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)任務(wù)：

1.列舉你知道的課外活動(dòng)。

2.讀文章，畫出你能找到的重點(diǎn)短語。

3.讀文章，畫出你不理解的單詞和句子。

4.Cathy Taylor的三個(gè)孩子遇到的問題是什么？Linda Miller和Dr Alice給出的建議是什么？

上課時(shí)，我把課堂規(guī)劃為三部分。

一、討論，完善預(yù)習(xí)任務(wù) 

在這一階段我把學(xué)生分成4個(gè)小組。第一組討論匯總所有的課外活動(dòng)。第二組討論課文中的重點(diǎn)短語。第三組討論課文中的生詞和難句。第四組討論預(yù)習(xí)4的答案。

在這一環(huán)節(jié)，為了激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，我給每個(gè)小組100分的基礎(chǔ)分，并且告訴他們，通過討論圓滿完成任務(wù)得100分。但是如果其他組有補(bǔ)充，且補(bǔ)充有效，本組就要減掉10分，補(bǔ)充者所在組加10 分。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都很快進(jìn)入了角色，他們自覺形成了以學(xué)優(yōu)生為骨干的討論小組，積極熱烈地參與了討論。基本上每個(gè)學(xué)生都對(duì)答案做了記錄，并且寫在了書本的相應(yīng)位置。

二、展示—挑戰(zhàn) 

在這一環(huán)節(jié)，我要求各組選派代表把他們討論的結(jié)果展示在黑板上（我在教室里四面都準(zhǔn)備了一塊小黑板）。結(jié)果真是出乎意料，讓我感到無比的欣喜。第一組學(xué)生總結(jié)出的課外活動(dòng)竟有五十多項(xiàng)。記得在未實(shí)施高效課堂前，我也曾教授過此篇文章，當(dāng)時(shí)在課堂上，當(dāng)我提出這個(gè)問題時(shí)，有五六個(gè)學(xué)生說了幾個(gè)答案，其余學(xué)生聽了聽，這個(gè)環(huán)節(jié)就過去了。今天看著自己的成果，學(xué)生們很興奮，我更高興。乘機(jī)我問了幾個(gè)學(xué)生：What afterschool activities do you do？What afterschool activities don’t you do？由于有了討論的基礎(chǔ)和黑板上的信息，所問到的學(xué)生都回答得非常流利。

第二組的代表將他們總結(jié)的短語展示在了黑板上，很大方地給同學(xué)們解釋了短語的意思，并仿照我平時(shí)上課的方式，給一些重點(diǎn)短語標(biāo)上了重點(diǎn)符，還舉了一些例子，提醒同學(xué)們要背下。 到此為止，我對(duì)我的學(xué)生感到很吃驚，他們能做得這樣好，真是沒想到。然而更讓我驚訝的還在后面。這位代表好像生怕別的小組對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)充，還特別解釋了有些短語他們沒有寫在黑板上，是因?yàn)槟切┒陶Z老師以前講過，在本課只是復(fù)習(xí)而已。末了，這位代表帶有挑戰(zhàn)性地說：我們組的總結(jié)完畢，其他小組還有補(bǔ)充嗎？她巡視了一下全班。全班同學(xué)先是沉默，繼而報(bào)以熱烈的掌聲。大家對(duì)她的精彩總結(jié)表示了由衷的贊賞。

第三組的學(xué)生也不賴。他們將課文中的生詞和難句寫在了黑板上，并且作了解釋，有個(gè)學(xué)生還自告奮勇領(lǐng)讀了單詞。我只是對(duì)難句進(jìn)行了簡(jiǎn)單的補(bǔ)充說明。

第四組的學(xué)生也準(zhǔn)確地完成了他們的任務(wù)，將問題和建議寫在了黑板上。我在他們概括的問題上圈出了兩個(gè)重點(diǎn)單詞：busy，tired.

展示—挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，各組的得分不相上下，學(xué)生們的興奮溢于言表。

三、檢測(cè)—拓展 

各小組的展示完成后，本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)全部陳列在黑板上，學(xué)生們是一目了然，也做到了心中有數(shù)。借機(jī)，我給出了兩個(gè)檢測(cè)題：1.課文內(nèi)容填空。2.What should we do to relax ourselves?(這是After Reading 中3c的內(nèi)容)學(xué)生們都完成得不錯(cuò)。

到此為止，這節(jié)課圓滿結(jié)束。整節(jié)課我說話不到10分鐘，但是我卻收獲了驚訝、欣喜和感嘆。我驚訝于我的學(xué)生們出色的表現(xiàn)，我欣喜他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，我感嘆高效課堂的教育理念解放了老師，成就了學(xué)生。

雖然在我的教學(xué)生涯中，不是每一節(jié)課都很成功，不是每一節(jié)課都得心應(yīng)手，但是我自以為我的這一節(jié)高效課堂很成功。

回過頭來反思這節(jié)課，我覺得，在英語課堂教學(xué)中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)具有很重要的意義，它能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，有助于學(xué)生動(dòng)手能力和自學(xué)能力的提高，可以達(dá)到事半功倍的效果，教師應(yīng)告訴學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法和預(yù)習(xí)的具體內(nèi)容。

2.讓學(xué)生做課堂的主人。

3.營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和語言交流。

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的重要陣地，要向45分鐘要質(zhì)量，積極性和參與率是獲取知識(shí)多少的決定因素。

（責(zé)任編輯 周侯辰）