重視高考研究，提高英語備考質(zhì)量

【內(nèi)容摘要】英語高考對考生的要求高，要想讓學(xué)生在高考中取得理想成績，老師必須在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)研究，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂效率。

【關(guān)鍵詞】英語 高考研究 備考質(zhì)量

高考英語，知識(shí)點(diǎn)多，閱讀量大，對考生的聽、說、讀、寫能力都有很高要求。要想讓學(xué)生在高考中取得理想成績，老師必須在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)研究，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂效率。我結(jié)合我們英語組的具體做法談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)。

一、加強(qiáng)研討，注重教學(xué)的科學(xué)性

我們所有學(xué)校都有一些共同的做法，每周都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科組內(nèi)的集體備課。我們每周兩次集體備課，每次的集體備課都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間，全組老師都要積極參加。認(rèn)真研究教材、教法，備重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)策略，互相協(xié)作，對教輔材料進(jìn)行重組與整合，編制符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案、教案、練習(xí)和課件等，出好測試題，分工合作，充分發(fā)揮備課組的力量，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測試，共享教學(xué)資源。

每次考試結(jié)束后我們英語組都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題，使每次教研活動(dòng)都能開展得有聲有色，讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。如一次測考結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不行，大部分詞語會(huì)寫不會(huì)用。我們就會(huì)針對這一問題進(jìn)行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫。同時(shí)我們組成員形成共識(shí)：

①強(qiáng)化常用詞的拼寫、詞形變化及常用搭配的復(fù)習(xí)；②繼續(xù)加強(qiáng)基本時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞最基本的用法、常用句型和基本從句結(jié)構(gòu)等重點(diǎn)難點(diǎn)的語法項(xiàng)目；③進(jìn)一步指導(dǎo)、提升學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力；④強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持做到每周聽3～4套題，加強(qiáng)對學(xué)生辨別干擾信息的能力和聽力技巧運(yùn)用能力；⑤進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀限時(shí)訓(xùn)練，做好各種高考題型的解題方法及技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)科學(xué)的解題思路；⑥加大寫作增分點(diǎn)的訓(xùn)練的頻度與力度，強(qiáng)化對學(xué)生審題和謀篇的能力訓(xùn)練。按照高考題型和要求，進(jìn)行分類寫作解題步驟和策略的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，同時(shí)每周進(jìn)行一到兩次限時(shí)寫作訓(xùn)練，并從各地高考和模擬題中挑出不同文體的優(yōu)秀典型范文供學(xué)生背誦、模仿和進(jìn)行寫作材料的積累，抓好課后作業(yè)布置和批改的質(zhì)量，提高學(xué)生寫作水平；⑦規(guī)范答題，加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)的準(zhǔn)確性、卷面整潔和書寫工整，加強(qiáng)對臨界生和尖子生的心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生不放棄。

二、重視課堂，提高教學(xué)的有效性

我們針對學(xué)生實(shí)際，在日常的課堂教學(xué)中，充分利用精講精練和及時(shí)反饋修正的策略來夯實(shí)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)利用好多媒體輔助教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)容量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率。

在高三復(fù)習(xí)備考階段我們主抓四種課型：模塊詞匯復(fù)習(xí)課、語法復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課以及講評課的課型研究，以改進(jìn)教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。在第一輪復(fù)習(xí)階段，主抓常用詞、搭配的積累和辨析、擴(kuò)大詞匯量，同時(shí)通過翻譯、模仿造句等扎實(shí)學(xué)生寫作基本功；然后梳理重點(diǎn)語法項(xiàng)目，構(gòu)建語法知識(shí)網(wǎng)，通過翻譯、語法填空和寫作訓(xùn)練促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，使聽、讀、寫的能力訓(xùn)練貫穿始終。在第二輪復(fù)習(xí)中，分階段重點(diǎn)突破專題，進(jìn)行解題方法、步驟和解題技巧的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，并通過練習(xí)鞏固提高學(xué)生的綜合解題能力，同時(shí)利用早讀、晚聽力時(shí)間繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)，加強(qiáng)聽力技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練。針對各次模擬考試暴露出來的問題，進(jìn)一步夯實(shí)語言基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。

三、指導(dǎo)學(xué)法，提升教學(xué)的實(shí)效性

1.夯實(shí)語法基礎(chǔ)。語法方面采用發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納的方法，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的能力，并在使用中有目的的運(yùn)用語法規(guī)則表達(dá)有實(shí)際內(nèi)容的思想，組織連貫的語句，通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法。在閱讀過程中，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)上下文、課文線索、詞的形式以及自己已有的知識(shí)來猜測詞義。

2.加強(qiáng)語篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練。將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語教學(xué)的主線，語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題時(shí)限的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要有時(shí)間限制，即應(yīng)在45分鐘內(nèi)完成一篇完形填空和四篇閱讀理解。

3.強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練。書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對比，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高寫作能力。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合以及課上利用多媒體展臺(tái)全體學(xué)生共同批改的形式，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

（作者單位：江蘇省石莊高級中學(xué)）