促使教學(xué)走向生活化

教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生努力追求生活的藝術(shù)。那么，如何使小學(xué)美術(shù)教學(xué)走向生活化呢？

一、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。

如蘇教版小學(xué)美術(shù)《亮眼睛》這一課屬于觀察技法課，孩子對(duì)人的眼睛很熟悉，但平時(shí)卻沒有意識(shí)、積極地去表現(xiàn)和了解。在本課的學(xué)習(xí)中教師要讓學(xué)生自己收集有關(guān)資料，體會(huì)美術(shù)和生活的滲透關(guān)系，并且通過欣賞、觀看、討論交流、表演體會(huì)感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。為此，我在本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中多次加入觀察環(huán)節(jié)，如:

（一）、創(chuàng)設(shè)情境引起關(guān)注

1、小游戲：猜猜看（課件播放圖片）讓孩子通過觀察，感受從他們的眼中猜到他們看到了什么。孩子看圖片討論。

（設(shè)計(jì)意圖：與孩子的實(shí)際聯(lián)系交流自己的所見、在小游戲中猜猜他人眼中的事物，可以進(jìn)一步提高大家的學(xué)習(xí)情趣，更為在表現(xiàn)階段畫眼中的事物打下基礎(chǔ)。）

（二）、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)想象

1、請(qǐng)孩子們互相觀察一下周圍同學(xué)的眼睛，再來說說自己都看見了什么。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)眼睛各方面的細(xì)節(jié)，如輪廓，高光等。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生互相有目的地觀察眼睛，有目的的感受眼睛的自然形態(tài)，為表現(xiàn)亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)做準(zhǔn)備。）

3、學(xué)生觀看課件，了解眼睛的結(jié)構(gòu)與簡(jiǎn)單的視物原理。

（設(shè)計(jì)意圖：利用卡通動(dòng)畫形象介紹眼睛的知識(shí)，生動(dòng)形象，易于接受，讓學(xué)生能夠很生動(dòng)的了解到眼睛視物的原理）

4、小游戲：請(qǐng)大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛，猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說出原因嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步體會(huì)眼睛的神態(tài)，讓學(xué)生通過選擇游戲比較了解不同年齡、不同性別人的眼睛的不同特點(diǎn)。）

（三）、觀察交流、表達(dá)審美感受

學(xué)生以小組為單位表演互相作出不同的表情，其他學(xué)生觀察眼神與眼形的變化。

（設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)是相同的，讓學(xué)生在歌曲中感悟人類心靈的窗口，學(xué)生在自己的眼神的表演中加深對(duì)眼神的理解。）

二、創(chuàng)設(shè)生活化的情境，激發(fā)興趣。

生活化情境教學(xué)是一種教學(xué)方法，就是教師在美術(shù)課上根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，利用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種符合學(xué)生心理年齡特點(diǎn)的環(huán)境和條件，使學(xué)生自覺地全身心地投入到美術(shù)活動(dòng)中來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如在上《亮眼睛》課件播放“山區(qū)學(xué)生”照片，通過觀察山區(qū)孩子的眼睛，讓孩子談?wù)勛约旱母惺?，教師引?dǎo)學(xué)生聯(lián)想：“他們渴望什么？”學(xué)生體會(huì)渴望讀書的眼睛。

教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心窮苦的孩子，珍惜自己的美好生活。

三、及時(shí)即興創(chuàng)作，表現(xiàn)生活

孩子的感受源于對(duì)生活的體驗(yàn)，是他們心靈的反映，作為美術(shù)教師，我們認(rèn)為應(yīng)該及時(shí)、正確地引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生樂于動(dòng)筆、勤于動(dòng)筆，及時(shí)創(chuàng)作，表現(xiàn)生活。如:

1、教師示范

學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了美術(shù)課中教師的示范性，學(xué)生從中體會(huì)刻畫的過程，知道刻畫的重點(diǎn)，這是解決重點(diǎn)的必要環(huán)節(jié)。）

2、學(xué)生創(chuàng)作、繪畫

3、可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。比比誰觀察的最仔細(xì)，誰畫的眼睛亮！學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)工具和方法，畫一幅“亮眼睛”，表現(xiàn)出眼睛的形狀、顏色、神態(tài)等。

四、巧妙運(yùn)用美術(shù)，美化生活。

將美術(shù)應(yīng)于生活是美術(shù)教育的最終目的。學(xué)以致用，讓學(xué)生獲得創(chuàng)造的滿足感與成就感。教學(xué)中教師可以根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用美術(shù)的生活環(huán)境。如:

1、教師：眼睛對(duì)我們這么重要，我們要不要保護(hù)他們呀？那怎樣保護(hù)呢？學(xué)生討論自己怎樣保護(hù)眼睛。

2、教師：同學(xué)們，每年的6月6日是全國的愛眼日。每年愛眼日的主題。學(xué)生說說自己對(duì)愛眼日的了解

（教學(xué)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)眼睛的思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的護(hù)眼意識(shí)。）

生活與美術(shù)是一體的，生活是美術(shù)得以生長(zhǎng)的土壤，只有植根于生活世界，并為生活世界服務(wù)的課堂才是具有強(qiáng)烈生命力的課堂。真實(shí)美術(shù)教育必須從生活出發(fā)，在美術(shù)課堂中添一抹生活的色彩。

【作者單位：連云港市新浦區(qū)浦東小學(xué)江蘇】