幼兒園豈能讓孩子們身心俱傷？

近日，濰坊昌樂(lè)縣城關(guān)街道幼兒園一名老師因6歲女童樂(lè)樂(lè)上課說(shuō)話，讓全班29名小朋友每人打樂(lè)樂(lè)10拳，導(dǎo)致樂(lè)樂(lè)背上出現(xiàn)大片淤青。樂(lè)樂(lè)目前在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療，園方的相關(guān)負(fù)責(zé)人不再露面，園長(zhǎng)電話打不通，涉事老師也已躲了起來(lái)。當(dāng)?shù)毓簿址Q，當(dāng)事老師已被解聘。（8月8日《齊魯晚報(bào)》）

孩子慘遭毒打，家長(zhǎng)自然是要心疼地報(bào)警，但直接出手傷人的居然是同班級(jí)的29名孩子，這不禁讓人覺(jué)得震驚。雖然動(dòng)手的是孩子們，但造成小樂(lè)樂(lè)受傷的罪魁禍?zhǔn)谉o(wú)疑就是號(hào)令小朋友的當(dāng)事教師。除了解職以外，更是應(yīng)當(dāng)要她以及學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

當(dāng)下，在理應(yīng)遠(yuǎn)離塵囂、理應(yīng)純潔無(wú)瑕的校園里到處存在著令人難以想象的懲罰，而這種趨勢(shì)已經(jīng)慢慢地延伸到了幼兒園之中。種種嚴(yán)重侵犯孩子人格和尊嚴(yán)的情況屢見不鮮還花樣翻新。祖國(guó)的下一代已經(jīng)承受了很多學(xué)習(xí)壓力，背負(fù)了家長(zhǎng)們沉重的期望，但寧?kù)o的校園非但沒(méi)能為他們減輕負(fù)擔(dān)，反而還要讓孩子們?nèi)コ惺苓@種本不應(yīng)由他們這個(gè)年齡所應(yīng)承受的重壓。

出現(xiàn)種種懲罰事件的關(guān)鍵在于現(xiàn)在的校園在日常光注重教師的基礎(chǔ)教學(xué)才能而忽視了對(duì)教師師德的建設(shè)和培養(yǎng)。光有才沒(méi)用，德才兼?zhèn)洌滓诘拢胁艧o(wú)德的教師更是禍害無(wú)窮。而在這么一件上課說(shuō)話的小事上，教師本應(yīng)該有很多的教育手段，但他卻選擇了最簡(jiǎn)單、粗暴且最殘忍的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒，這無(wú)疑是一種嚴(yán)重的瀆職行為。

這位教師讓全班孩子毆打一個(gè)女孩不但是侵犯受傷學(xué)生的人格及尊嚴(yán)，更是在無(wú)形中摧殘了其他29位孩子的心靈，讓他們?cè)谝伦龀鲞`背良心的事，扭曲他們的心靈。而這樣一件集體毆打的事情會(huì)深刻地影響這些孩子未來(lái)的價(jià)值觀、人生觀，若不在事后加以心理輔導(dǎo)，可能會(huì)在小小的心里種下陰暗的種子。

學(xué)校是靈魂的工程院，教師是學(xué)生靈魂的工程師，學(xué)校和教師絕對(duì)不能喪失自己的靈魂，唯有如此，祖國(guó)未來(lái)的花朵才能健康、茁壯地成長(zhǎng)。（來(lái)源：光明網(wǎng) 金真/文）