專業碩士如何“回歸”本位

近日，有媒體披露，報考2011年專業學位的人數較2010年增長61.4%。自2009年全日制專業碩士在研究生結構中的比重擴大以來，其報考熱度不斷攀升。教育部也明確表示，預計到2012年，專業碩士將占碩士研究生總量的30%，到2015年，這一比例將可能達到50%。

專業碩士是我國研究生教育的一種形式，根據國務院學位委員會的定位，專業學位為具有職業背景的學位，培養特定職業高層次專門人才。不少人認為，專業碩士規模的擴大，對于改變我國以理論知識為基礎的研究型人才培養模式，培養出更多的高層次應用型人才起到了積極的促進作用。

然而，在人數激增的背后，專業碩士的招生和培養方面也存在一系列的問題：比如，在招生政策上，不少院校在申請專業碩士點時，報批的是招收更多有工作經驗的人，但教育部給出的文件是以招收應屆本科畢業生為主。在培養上，由于招收的大多數是以應屆本科生為主的全日制專業學位研究生，導致的結果是專業碩士與學術碩士在具體的教學中沒有太大區別。另外，由于一些高校將其視為低于學術型研究生的一個學位類型，甚至是增加學校收入的一個來源，因此在師資配置上、課程設置上、培養方式上不能根據專業學位的特點進行，影響專業學位研究生教育的發展。

上述原因和問題直接導致了這樣一個后果，即媒體戲稱的目前專業碩士的招生和培養漸漸變得“上不著天，下不著地”。如何改變這一局面？筆者以為可以從以下兩個方面入手。

一方面，教育主管部門在制定專業碩士招生政策時，應當回歸專業碩士招生的本來面目。專業學位碩士的最大特點就是招收的學生需要具有職業背景，即有一定的工作經驗，出于職業發展的需要，再次回到高校學習充電。因此，高等教育主管部門在制定招生政策時，應當把握住這一本質，對高校報送的專業碩士學位申請的相關文件，要嚴格審核；對外公開的招生文件，則要和報批的文件內容保持一致，切不可出現自相矛盾、相互抵觸的現象。

高等教育主管部門制定出招生政策后，還應當保持其政策的連續性。作為權威部門的政策，如果經常變化，朝令夕改，會導致各級各類高校無所適從，必然影響招生的穩定性。

另一方面，高校在培養方式上既要扭轉專業碩士“低人一等”的觀念，又要根據專業碩士的特點有針對性地進行培養。當前，高校在專業碩士的培養上存在一些觀念上的問題，或把專業碩士看成“后娘養的孩子”，認為專業碩士的培養要求遠遠低于學術碩士；或把專業碩士當做“搖錢樹”，作為增加收入的來源。這就從源頭上使得高校放低了培養的門檻，以至于專業碩士在培養的過程中“含金量”不足，畢業進入社會后又遭受社會的歧視。因此，要解決這些問題，高校必須扭轉觀念、改變做法，嚴格專業碩士培養的目標和要求。

專業碩士的特點是更重應用。這就要求高校在培養目標、課程設置以及導師配置等方面要有所偏重，而非一刀切，把專業碩士也按照學術碩士標準來培養。專業碩士強調專業性，因此培養目標應當從其職業特點出發，結合實際工作，避免單純的知識傳授。如此，才能解決專業碩士招生培養中的“上不著天，下不著地”的問題。