80后青春寫作的文化資源

一、“后兒童時代”：少年閱讀的奇妙階段

1 從幼稚向青澀過渡的青春期

網上有一位美國華裔女孩關于“成年人要向孩子們學習什么？”的演講視頻，生動有趣，意味深長。演講者稚氣十足卻很自信，質問大人你們就不幼稚嗎？世界飛速發(fā)展大人屢屢犯錯，學習能力并不領先孩子。使我再次想起提出“代溝”理論的著名學者瑪格麗特·米德夫人的名言，大意是年輕人永遠占據優(yōu)勢，因為年輕，而中老年人卻再也沒有可能年輕了。換我們中國人的說法就是年輕人代表未來。我們年輕時，有中老年教訓指導，今天，我們成了中老年，我們還真的具備指導年輕人的資格和能力嗎？面對這個“真是心亂如麻”的世界，我們不禁發(fā)問：誰在犯錯？這個充滿錯誤的世界是誰之罪？是年輕人造成的嗎？

2011年底，我出席由中國小說學會、文藝報、二十一世紀出版社共同發(fā)起的“兒童文學和后兒童時代的文學閱讀”研討會，在論及“后兒童時代”時，上述感受變得尤其尖銳。因為議題與我研究的80后、90后關注點接通，還因為有了觀點碰撞的對立面：幾位兒童文學作家都在強調世界、文學、孩子沒有變，論據之一是人性沒有變，文學的本質沒有變。我理解他們試圖堅持文學恒定不變立場的態(tài)度。但近年來我對大陸文化人偏于定性結論，偏于將一個宏大的敘事立場與涵蓋各個領域或顯著或微妙變化的做法，愈感受愈見偏頗，愈加以為是一種值得需要修正的文化習慣，且不說其中還不免包含某種精英式的做慢與偏見了。……