像超級瑪麗一樣“戰(zhàn)斗”

我討厭電腦游戲，除了超級瑪麗。也許是它的憨態(tài)可掬，也許是它的單純可愛讓我對它青睞有加，但我清楚它吸引我的就是它在上躥下跳間，排除萬難、奮勇直前的那股子沖勁，機(jī)智而敏捷，勇敢而樂觀。

我要像超級瑪麗那樣“戰(zhàn)斗”。特別是對三（1）班，“披掛上陣”“視死如歸”“兵來將擋，水來土掩”這些形容戰(zhàn)場上的詞語居然在我走進(jìn)三（1）班之前，就已經(jīng)在腦海里翻騰了個(gè)遍。想到這兒，我不由得深吸了一口氣，大踏步地走進(jìn)教室，迅速掃描一周后發(fā)現(xiàn)：一圈人圍在一起吵吵嚷嚷，一些學(xué)生拿著排球玩來玩去，大部分學(xué)生似乎有講不完的話，總之就是沒有一點(diǎn)要上課的意思。

那個(gè)心底之火啊，騰、騰、騰……竄得已讓我的臉明顯改變了顏色特征，但我還在拼命壓制自己的表情。你想呀，如果生氣能讓這幫孩子遵守紀(jì)律，早800年前就應(yīng)該搞定了，何需我出面？對他們絕不可豪奪，一定需智取，就像超級瑪麗一樣，我給自己這樣鼓氣。

一旦想定，我的面部肌肉也就開始慢慢松弛下來，拍了三下手，示意孩子們安靜下來，終于有一小部分同學(xué)意識到有我這個(gè)老師存在，安靜了一些?？墒钦?dāng)我想自我介紹的時(shí)候，馬上就有一個(gè)同學(xué)翹著嘴巴在下面嚷嚷：“怎么又換了一個(gè)老師呀？換來換去的?！蔽异`機(jī)一動說：“如果你在前面一個(gè)老師那兒表現(xiàn)不好，那么你就可以在我這個(gè)新老師這里重新開始，因?yàn)樵谖已劾?，你們個(gè)個(gè)都是非常棒的孩子?！痹詾檫@句類似拍馬的話不會起什么效果，但沒想到經(jīng)我這么一說，有些孩子居然收斂了一些。盡管此時(shí)下面還是亂糟糟的一片，但剛才一些孩子的表現(xiàn)，已讓我打定主意把“麻油”澆到底了，故作陶醉狀，繼續(xù)趁熱打鐵：“你們這樣棒的表現(xiàn)，讓謝老師在這個(gè)冬天感到特別溫暖，現(xiàn)在整顆心都熱乎乎了?！笨赡苁俏业脑捯鹆撕⒆觽兊呐d趣，讓他們一個(gè)個(gè)豎起耳朵，想聽聽這個(gè)老師還能蹦出什么話。

好吧，那我就拿出超級瑪麗的精神，進(jìn)入一級“戰(zhàn)斗”狀態(tài)，隨時(shí)留意班中的戰(zhàn)況。這時(shí)，一個(gè)坐在講臺桌旁，桌上堆著亂七八糟的書的孩子引起了我的注意，因?yàn)槲抑?，像這樣坐在老師附近的肯定是讓老師最頭痛的學(xué)生。于是我俯下身子一本正經(jīng)地說：“這個(gè)同學(xué)也表現(xiàn)得非常好，剛才他的桌上很亂的，但你們瞧現(xiàn)在，他都已經(jīng)開始在整理了，多了不起的進(jìn)步呀！再給他一點(diǎn)時(shí)間，我保證他的科學(xué)書不一會兒就會乖乖地待在課桌上了?！痹捯徽f完，就有同學(xué)向我告狀：“老師，他很差的，英語老師經(jīng)常批評他。”我趕緊把這類告狀來了個(gè)緊急剎車：“這么帥的小伙子，學(xué)習(xí)也差不到那兒去，等會兒呀，他的表現(xiàn)肯定會讓你們刮目相看，你說是不是？”他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，我心里一陣竊喜，哈……一個(gè)堡壘被我攻破了。

可惜，是我想得太天真了，又有一個(gè)孩子拿著粉筆頭瞄準(zhǔn)一個(gè)扔一個(gè)，瞄準(zhǔn)一個(gè)扔一個(gè)，邊扔邊嘴巴里還嘰里咕嚕地說個(gè)不停，那叫一個(gè)開心呀！我?guī)⑿Φ刈哌^去：“我發(fā)現(xiàn)你的子彈特別多，能把這些子彈暫時(shí)交給老師保管嗎？不對，這是學(xué)校里的公共財(cái)物呀，怎么會出現(xiàn)在你這里呢？”下面的孩子馬上哄堂大笑起來，有的說：“他是小偷?！闭媸堑模F(xiàn)在的學(xué)生真是一點(diǎn)都不留口德。我像護(hù)著自己孩子似的說：“他哪里是小偷？長大后分明是個(gè)律師。瞧，他的口才多好呀！滔滔不絕，等會兒老師的第一個(gè)問題就請大律師來幫我解答。”底下又是一陣笑聲，更讓我驚訝的是這個(gè)律師又在喃喃自語了，難道是我的高帽子不起作用？“怎么了？律師又在口若懸河地發(fā)表什么？讓我們大家都來聽一聽你的高見吧！”同桌立刻接過話說：“老師，他說你的話很幽默?！痹瓉砣绱耍倚闹械南矏傆指M(jìn)一步了。

沒等這種狀態(tài)維持多久，第三個(gè)刺兒頭又冒了出來。他的位置在講臺的另一邊，可手里卻一直捧著個(gè)排球不放，我多次用眼神示意他把球放地上，可他居然用眼睛瞅一瞅我，依然我行我素，實(shí)在忍無可忍之后，我只能有些嚴(yán)厲地說：“你打算一直抱著球上課嗎？”他手一松，球就滑就到了他的兩腿中間，然后不慌不忙地說：“我是用腿夾，又沒用手拿?！焙靡粋€(gè)強(qiáng)詞奪理的孩子，真是小看了他們。既然如此，我就見招拆招，露出一副吃驚的樣子：“?。磕沁@個(gè)球好可憐，一直被你夾著，連喘氣的機(jī)會都沒有，真是可憐呀，可憐……”全班同學(xué)前俯后仰地笑了起來，他也只能滿臉羞愧地把球放到了地上。

其實(shí)幽默也好，策略也罷，我們每個(gè)人一生就如同超級瑪麗，有困難就要想法兒克服，關(guān)鍵在于你是否像瑪麗般啟動手柄，你是否像瑪麗般操縱睿智，你是否像……修煉自己，成為下一個(gè)超級瑪麗！

（作者單位 浙江省紹興市魯迅小學(xué)和暢堂校區(qū)）