小議幼兒隨機教育

所謂隨機教育就是教師在備課時沒有計劃到的，隨時出現的問題，針對情況的變化進行的教育。隨機教育在幼兒園各班中都有重要的作用。讓幼兒在有意或無意中受到教育，這樣沒有任何思想負擔，幼兒容易理解和接受。其實，在幼兒一日常規活動中蘊藏著豐富的教育機會，只要我們幼兒教師善于觀察、捕捉，并運用得當，就可以取得良好的教育效果，促進幼兒各方面的全面發展。那么，怎樣對幼兒進行隨機教育呢？以下是我在工作中的幾點體會：

一、在主題活動中進行隨機教育

幼兒園的教育內容是全面的，按學習的領域相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。無論哪個領域的活動都會出現沒有計劃到的情況，教師就要恰當地抓住機會對幼兒進行隨機教育。如，在上主題活動課時，往往會遇到一些幼兒感興趣的事情。因此，有的幼兒就不能安靜地傾聽老師的講話，沒等老師把話說完，有些幼兒就開始站起來爭著喊：“老師我，老師我！”遇到這種情況就是培養幼兒自制力的良好機會，我會馬上對幼兒說：“老師喜歡讓上課坐整齊，不搶話說的小朋友回答問題。”這時，幼兒知道自己的行為不對，馬上會坐端正，我就及時表揚：“剛才的小朋友真棒，能及時改正自己的行為，現在老師就請這位小朋友來回答問題。”

二、在幼兒一日生活中進行隨機教育

幼兒在幼兒園一日的生活情況往往會被當成小事而忽略了。但是，從這些小事中往往能抓住教育的最佳時機進行隨機教育，并能收到很好的效果。幼兒來到幼兒園，每天都要排隊喝水、洗手、如廁、室外課間操，有時就會出現你推我擠，甚至有些淘氣的孩子就想撥開隊伍擠到第一去，這時，我就馬上說“看誰站得直，不推、不擠、不搶先，老師最喜歡能互相謙讓的寶貝。”這樣，幼兒會轉身排到隊伍的后面。老師及時給予表揚和鼓勵，培養了幼兒互相謙讓的行為習慣。

三、在區域活動中進行隨機教育

區域活動是幼兒喜歡的一種游戲活動，是自主選擇，按自己的想法進行的一種游戲。老師是觀察者和引導者。當出現突發情況時，應及時進行隨機教育。如，在區域活動中有位幼兒不小心打翻了美工區，材料灑落一地。這時，在其他區活動的幼兒都圍過來看熱鬧，教室里立刻亂了起來。面對這種情況，我很平靜，沒有責怪孩子，而是輕輕地招呼孩子們一起幫忙整理好，然后說：“以后做事要小心點。今天全班小朋友都來幫忙，要好好感謝！”聽了我的話，打翻東西的幼兒連忙說：“謝謝小朋友幫助我。”原來緊張害怕的表情沒有了，其他幼兒也各自回到自己的位子。這一隨機教育對幼兒進行了互相幫助良好行為習慣的教育。

四、在戶外體育活動中進行隨機教育

戶外體育活動是幼兒最喜歡的一項活動，但是幼兒園的孩子年齡小，都活潑好動，所以，在戶外體育活動中就會出現奔跑、跳躍、鉆爬等，經常會出現幼兒在活動中摔倒、互相撞到一起的情況。這時，要鼓勵幼兒勇敢、堅強、不要哭，站起來繼續參與活動。隨機教育幼兒要吸取教訓，注意保護好自己，要精神高度集中，時刻提高自我保護意識。老師也要全面關注每一個孩子，當不安全情況要發生時，及時提醒幼兒要注意，這樣可以培養幼兒的自我保護意識。

總之，對幼兒進行隨機教育是為了更好地培養幼兒良好的行為習慣。但是，隨機教育和有計劃的教育必須結合起來，只有這樣才能更好地促進幼兒全面發展，實現幼兒園的培養目標。

（作者單位 吉林省安圖縣小沙河幼兒園）