淺談班主任工作的體會

我是一名農(nóng)村小學教師。有一次看到了一段有關班主任的話：“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑就是失敗的。”我信奉這段話，要管理好一個班級，班主任工作非常關鍵。

我國的主要人口在農(nóng)村，農(nóng)村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，要搞好農(nóng)村小學教育必須注重班級管理。班級是學校的基本單位，班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好班級，必須分析班級的現(xiàn)狀，根據(jù)實際采取相關措施。

在多年的工作中，我認真探索班主任工作，總結(jié)得失。在這里談談自己一點膚淺的看法。

一、農(nóng)村小學班級的現(xiàn)狀

現(xiàn)在農(nóng)村小學的大部分學生能遵守學校的規(guī)章制度，能完成學習上的任務，但是仍有少部分學生，如果管理不好將會對社會造成負面影響。這就要求班主任必須從各方面用多種方法了解學生情況，從實際情況出發(fā)，把特殊學生引導到正確的道路上來。

二、要尊重學生，關愛學生

人民兒童文學家冰心的名言：“有了愛就有了一切。”教師是提高整個國民素質(zhì)的基石，而班主任在其中就扮演著很重要的角色。育人是班主任工作的一部分，我們?nèi)绾稳フ_地指導學生呢？筆者以為，對于學生要有足夠的關愛，尊重他們的興趣和人格。同時用理性的和正確的方法引導學生去建立和完善人格，同時也要在日常生活中去接納學生的意見和建議，正確地去看待和指導學生的缺點和錯誤。

三、要嚴愛相濟

在農(nóng)村的教學中，沒有城市的環(huán)境和教學條件，但是教師也可以通過自己的愛心和付出，讓學生明白我們作為老師的用心。我們在關愛學生的同時更要做到嚴謹，無論是對教學還是對學生的態(tài)度，既要讓學生感受到我們的關愛和關懷，又要讓學生感受到我們對教學的嚴謹態(tài)度。

農(nóng)村班主任工作繁瑣而復雜，需要照顧到學生的方方面面，只有對學生抱著“赤誠的心”，對工作有著嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣工作才會做好。

（作者單位 青海省大通縣城關鎮(zhèn)中心學校）