孩子，你不孤單

二十一年的教育工作中，有歡笑、有淚水，這期間給我最大的感受則是充實，它讓我深深地懂得：作為一名優秀的小學班主任，要用一顆愛心去關愛身邊的每一個學生，使他們真正感覺到你的心里有他們，你是真正地愛他們的。那樣，他們才會用實際行動去愛身邊的每一個人。

袁雯是一個可愛的小女孩，從小就失去媽媽的她與爸爸相依為命，在我們班級的這五年間，都是與爸爸租住在一個小房子里，靠爸爸打零工來生活。即使這樣，但因為有爸爸的陪伴，她也一直生活得很快樂，學習成績一直名列前茅。在她的心里，爸爸是她唯一的親人，是這個世界上最愛她的人。可是，天有不測風云，2012年春節剛過，她的爸爸因為觸犯了法律，被關進了監獄。這個小女孩一下子變了：不吃飯，不與任何人接觸，整天哭哭啼啼的，嘴里除了“要見爸爸”，再沒有其他的話了。周圍的鄰居也沒有什么辦法，于是，便把這個情況告訴了我。我立刻趕到她的家里，推開他們租住的小屋，我驚呆了：房間亂七八糟，暖氣冰涼，碗里的飯菜已經變味了，小袁雯坐在床上看到我，哇的一聲大哭起來。我摟過孩子，含著眼淚對她說：“不哭，我帶你回家。”

開學了，我給她買了新的學習用品，換了新衣服，并與學校領導商量，讓她免費住在宿舍，免費在食堂吃飯。征得她的同意，我在班級把她家里的情況給同學們說了，讓大家都來關心這個可憐的小女孩。我們班級的孩子大多數都是獨生子女，有父母的寵愛，親戚朋友的嬌慣，許多孩子在家里不是蠻橫的小皇帝，就是驕傲的小公主，善于撒嬌取寵，飯來張口，衣來伸手。可是，從那天開始，班級悄悄地發生著變化：早晨，袁雯會在書桌了發現酸奶、水果；中午，會有鋼筆、本子；放學時，個子高的同學會主動背起她的書包。為了讓她在休息日不孤單，劉萍同學與家長找到我，讓孩子到她的家里去，給予她父母的愛。漸漸的，袁雯走出了失去爸爸的陰影，教室里，能看到她與同學們說笑，做游戲；課堂上，她舉手發言的次數越來越多；學習困難的同學身邊經常出現她的身影。從她的神態、表情，我看出她的認真投入，也看到了全班學生的那種團結，那種互相幫助。她的作業一天好于一天，學習態度也日趨改變。同時，我又與全班同學溝通，讓所有的孩子有信心，讓她感受到這個大家庭的溫暖，讓她覺得自己不再是一個人，不再孤單。這學期的養成教育標兵評比，全班一致推選她為小標兵，看到標兵欄上自己的照片，袁雯高興地笑了，笑得那么燦爛、那么開心。我想：她一定是感受到了老師對她善意的幫助，這對于暫時孤單的她無疑是一種巨大的激勵，同時更能增強她生活的勇氣和力量。

當老師的都知道，能把好學生帶得更好，才是稱職的老師，而能把全班同學都帶起來的，才是一個好老師，班級才是一個團結的整體。即使不能把所有的“丑小鴨”都變成“白天鵝”，最起碼也應讓他們感受到學校的美好、學習的快樂。我會繼續用我的真愛帶動全班學生去關心袁雯，告訴她——在這里，你不孤單。

（作者單位 吉林省通化縣快大茂鎮中心小學）