促進物理實驗教學改革 發展學生綜合學習能力

摘要：在高中物理教學中，實驗課十分重要。物理實驗不僅僅是在學生心目中建立清晰的物理概念和規律不可缺少的一個環節，同時對學生掌握和運用基本的物理知識和技能有著十分重要的作用。通過物理實驗可以對科學探究有一個深刻的認識。通過實驗可以有效地提高動手能力，增強學生的創新意識和實踐能力。本文就新課程下高中物理實驗教學改進作一探討。

關鍵詞：高中 物理實驗 教學

物理是以實驗為基礎的自然科學。物理學是由理論和實驗兩個部分組成的，通過實驗可以更好的理解和掌握各種理論。物理實驗對人類認識世界有著十分重要的作用，是進行所有科學研究的基礎。然而，在當前的高中物理實驗教學中，仍存在著一些問題，解決這些問題的方法就是充分的調動學生的興趣，讓學生自己主動地進行學習，進行探究。

一、高中物理實驗課堂中存在的問題

1.重“看實驗”，輕“做實驗”

隨著教學條件的不斷改善，很多高中教學都采用多媒體教學的方法，對于一些不能用言語表示的事物和運動用多媒體的方法形象直觀地表述出來，使學生更易理解，也提高了講課的進度，但另一個方面，對于物理實驗教學來講，這種方法只是從過去的實驗是“看黑板”轉化成如今的實驗是“看投影”，從而使原本可以讓學生自己動手做的實驗用多媒體來代替，也使學生被動地接受了老師所給的實驗的結論。

2.重“程序化”實驗，輕……