2012年15期
刊物介紹
電 話:0311-87673531 投稿信箱:xinkechenggaige@sina.com 半月刊 標準刊號ISSN1738-1559，CN13-2327/G4
新課程改革與實踐
新課改實踐
教學基本功
- 淺談質疑問難 提高學習效率
- 淺談如何激發學生對作文的興趣
- 智慧班主任工作法
- 試論小學生作文的批改
- 關注過程?體驗樂趣?提高能力
- 素質教育與作文教學的關系
- 調動有利因素 提高學習效率
- 如何引導學生進行閱讀探究
- 中學生作文教學的幾點嘗試
- 閱讀習慣培養中的誤區
- 淺談多媒體在《電工基礎》教學中的應用
- 改變教師角色 培養學生自主學習能力
- 淺談科任老師如何獲得更多學生的喜愛
- 淺談如何培養小學生的閱讀能力
- 后進生的認識和轉化
- 習作因繪本而快樂
- 淺談農村幼兒園的課程實施
- 小學生樹狀結構媒介素養的培養
- 淺談高中心理活動課的“有效教學”
- 開放教材 自主閱讀
- 注重教學反思 提升施教水平
- 堅持積累 細化訓練
- 調整培養目標 優化課程設置
- 信息技術課堂以學生為中心教學策略初探
- 信息技術課上合作學習的應用
- 計算機網絡安全防御策略
學法指導·語文
- 作文教學新方法
- 如何提高語文教學效率
- 培養幼兒語文學習能力之我見
- 在語文教學中巧用“懸念”
- 情感教育在中職語文教學中的應用
- 情感教育在初中語文教學中的滲透
- 開放有活力的語文課程
- 語文教學中的情感教育初探
- 初中語文教學探討
- 語文高考仿寫的類型及解題方法
- 中學語文課堂教學生活化的探索
- 初中語文課堂教學如何進行提問
- 高中詩意語文教學的思考
- 淺談語文古代詩歌教學模式
- 語文教學中的詩歌教學
- 淺談初中語文有效教學策略的思考
- 如何在語文課堂中培養以學生為主體的理念
- 如何讓小學語文課堂教學“活”起來
- 語文教學中的藝術性與魅力之淺見
- 尊重學生主體性 創建語文互動課堂
- 讓語文課堂快樂飛翔
- 如何改進高中語文教學
- 如何提高小學語文課堂教學效率
- 準確把握課堂定位 提高學生語文素養
- 語文課堂因“實”而美麗
- 如何創設高效的小學語文課堂
- 淺談如何在小學語文教學中巧用“懸念”
- 語文教學中的心理健康教育
- 淺談如何在小學語文中培養學生的自學能力
- 淺談聾校初中語文的背誦教學
- 關于中職學校語文教學的思考
- 小學語文教學多元評價探索與嘗試
學法指導·數學
學法指導·英語
學法指導·理化生
學法指導·史地政
學法指導·音體美
教育論壇
- 學前及小學教育對初高中教學的影響
- 淺談新時期的幼兒教育管理
- 如何加強滅火搶險救援安全工作
- 淺談消防指戰員在滅火搶險救援中的自我保護
- 淺談學生心理挫折成因及克服對策
- 回顧歷史發展 明確教學目標
- 淺談火災中的煙氣危害及防火設計對策分析
- 關注中等學生 促進教育公平
- 消防部隊滅火救援安全現狀分析及對策
- 把握趨勢 加快發展
- 創新防火監督體系 提高消防監督績效
- 影響滅火搶險救援行動的安全因素分析
- 淺析提高消防部隊滅火救援作戰能力對策研究
- 自然法學和實證法學起源思想的比較
- 對提高消防部隊滅火救援能力的幾點思考
- 《汽車構造》一體化教學法探索
- 淺析排煙在滅火救援中的重要作用
- 論任務驅動法在計算機基礎中的應用
- 淺談消防員在滅火與應急救援中的安全注意事項