開展體育課外活動 疏導(dǎo)學(xué)生逆反心理

摘要：研究采用文獻(xiàn)資料法、訪談法分析了造成中學(xué)生逆反心理的成因以及體育課外活動對學(xué)生逆反心理的積極作用，并對豐富課外體育活動提出建議。

關(guān)鍵詞：體育課外活動 中學(xué)生 逆反心理

中學(xué)階段是青少年身體、心理、個性快速成長的一個重要時期，伴隨著個性心理的形成，中學(xué)生逆反心理表現(xiàn)得異常突出，給學(xué)校的教學(xué)和管理工作帶來很大的困難。因此，本研究的意義在于分析造成中學(xué)生逆反心理的成因以及體育課外活動對學(xué)生逆反心理的積極作用，并建議通過豐富體育課外活動的內(nèi)容來促進(jìn)對中學(xué)生逆反心理的疏導(dǎo)。

1逆反心理的涵義

逆反心理是指個人為了維護(hù)自尊、以顯示自我的獨立性、自主性或存在價值，在接受外來的教育、規(guī)范、制約等刺激影響的過程中所產(chǎn)生的一種冷漠、拒絕或反感、討厭并導(dǎo)致背道而馳的一種心理狀態(tài)。逆反心理僅僅是一種臨時性的態(tài)度變化，并非個體穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，它并非為某些人所杜撰，也不是青少年的專利，但青少年時期，由于各種特定原因，使其更加具有明顯性和階段性。在學(xué)校道德教育實踐活動中，逆反心理表現(xiàn)為對道德教育的抵制和抗拒，這種逆反心理使青少年學(xué)生容易對道德教育信息產(chǎn)生曲解，形成抵制道德教育信息的行為意向，不易被與自己原有態(tài)度不同的道德教育所說服和固化。當(dāng)逆反意向傾向越積越多，就會產(chǎn)生逆反行為，即出現(xiàn)不道德行為。……