如何讓小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái)

摘 要：活的課堂教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能幫助學(xué)生拓寬思維的空間，能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，更能提高課堂教學(xué)的效率，提高教學(xué)質(zhì)量。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文，其課堂的質(zhì)量和效率顯得尤為重要。新課改中，如何構(gòu)建一個(gè)活潑生動(dòng)的語(yǔ)文課堂，是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)所面臨的新問(wèn)題。本篇筆者將從教學(xué)內(nèi)容、課堂氛圍、師生互動(dòng)三方面進(jìn)行分析，略表拙見(jiàn)，拋磚引玉，以供同仁商榷。

關(guān)鍵詞：活的課堂教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 課堂氛圍 師生互動(dòng)

著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘說(shuō)過(guò)：“成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗颜n教活了。如果把一種教學(xué)方法比做一把鑰匙，那么在各種教學(xué)方法還有一把總鑰匙，它的名字就叫活。”活是變革的前提，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是一種教師和學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動(dòng)，更是一門(mén)藝術(shù)。活的課堂教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能幫助學(xué)生拓寬思維的空間，能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，更能提高課堂教學(xué)的效率，提高教學(xué)質(zhì)量。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文，其課堂的質(zhì)量和效率顯得尤為重要。新課改中，如何構(gòu)建一個(gè)活潑生動(dòng)的語(yǔ)文課堂，是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)所面臨的新問(wèn)題。本篇筆者將從教學(xué)內(nèi)容、課堂氛圍、師生互動(dòng)三方面進(jìn)行分析，略表拙見(jiàn)，拋磚引玉，以供同仁商榷。

1.豐富課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，讓教學(xué)內(nèi)容“活”起來(lái)。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教材無(wú)非是個(gè)例子。”當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展日新月異，瞬息萬(wàn)變，僅靠教科書(shū)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念也要求教師要把語(yǔ)文教學(xué)和大千世界聯(lián)系起來(lái)，要有大語(yǔ)文的觀念。……