淺談如何做好高初中化學銜接

高中化學與初中化學相比，無論是知識的難度，還是對學生學習能力的要求都存在質(zhì)的飛越，加上課本內(nèi)容和所編選的習題與各類考題之間存在的較大差異，導致許多學生剛跨入高中，就感到難以適應高中化學的學習。有些甚至是初中的尖子生，進入高中后化學成績一落千丈，感到學習化學十分困難，產(chǎn)生了不少困惑，喪失學習的信心，厭倦學習化學。特別是近幾年來，隨著高中辦學規(guī)模的擴大，具有不同學業(yè)水平的新生涌入高級中學，這給高中順利進行化學教學帶來一定困難。因此，如何處理好初高中化學教學的銜接與過渡，已成為高中化學教學迫切需要解決的問題。本人談談自己在高、初中教學銜接方面的一些想法。

一、初、高中化學教學目標及目的的差別

通過對比初、高中教學大綱對教學目標及目的的闡述可知：初中化學是啟蒙學科、是九年義務教育階段的素質(zhì)教育。從教科書及教學實際中可以看出初中化學主要要求學生掌握簡單的化學知識、基本化學實驗技能、簡單化學計算及化學在生活、生產(chǎn)及國防的某些應用；其知識層次則以要求學生“知其然”為主。高中化學是在九年義務教育的基礎上實施的較高層次的基礎教育，化學知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學習的化學知識有相當一部分要求學生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。

二、初、高中教材中知識的承繼和銜接

1、初三教材中出現(xiàn)但不做要求，高中教材中沒有出現(xiàn)但做要求的內(nèi)容。……