情感教育在初中語文教學中的滲透

摘 要：在新課程改革的背景下，語文課堂教學中實施情感教育是一項非常重要的教學任務。語文教育本身就是人文素質教育，在除了進行語文知識的傳授以外，還應進行情感教育，通過情感的滲透，讓學生形成良好的情感素質。

關鍵詞：初中語文；課堂教學；情感教育

初中語文課標明確指出：“語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展”，可見情感教育在初中語文教學中的重要性。作為優秀的語文教師，在進行語文教學時，應充分挖掘教學內容，對學生進行情感滲透。以下結合多年的教學實踐，對情感教育在初中語文教學中的滲透談幾點體會。

一、情感教育含義及意義。初中語文的情感教育的含義，就是在初中語文教學的過程中，充分發揮情感的積極作用，促進學生健康人格的發展，提升課堂的教學效果。蘇霍姆林斯基就曾指出：“情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播撒在這塊土地上?！笨梢娗楦幸蛩貙W生成長具有重大影響，初中階段學生的情感處于形成階段，在語文教學中滲透情感教育，有利于端正學生的品行，通過文章的學習，可以讓學生體會到作者的愛國之情、友情親情等，同時還有利于激發學生的文學情感。如朱自清的《背影》，表面上講述的是父親為作者買橘子時的背影，實際上表達的是父親對自己的愛，為讀者展現了濃厚的親情。

二、建立和諧的師生關系，是進行情感滲透的前提?！?br>