計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式改革

摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展使高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育面臨重大機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)未來(lái)計(jì)算機(jī)教育發(fā)展的需要，網(wǎng)絡(luò)化的教育模式勢(shì)在必行。本文通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的現(xiàn)狀和主要環(huán)節(jié)的分析，提出了完善和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)系統(tǒng)的一些思路。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)即可方便地實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)信息的共享與交換，電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們平常生活的影響日益增強(qiáng)，社會(huì)的信息化要求每一名大學(xué)生都一定具備較高的信息素養(yǎng)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)如同數(shù)學(xué)和外語(yǔ)一樣，已經(jīng)成為面向二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)方案中必不可少的、最重要的基礎(chǔ)之一，這對(duì)咱們的大學(xué)教學(xué)尤其是高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)大概教學(xué)提出了新的要求：首先是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育一定繼續(xù)同其他各個(gè)學(xué)科專業(yè)交叉與融合，其次是迫切要求提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)處理專業(yè)領(lǐng)域難題的本領(lǐng)。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)作為一種新型的教育本領(lǐng)越來(lái)越成為補(bǔ)充計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育模式弊端的可行本領(lǐng)，必將成為未來(lái)計(jì)算機(jī)教育的主要本領(lǐng)。

一、高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教育現(xiàn)狀研究

在我國(guó)高校，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)是大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中一門(mén)重要的公共基礎(chǔ)課，其教學(xué)主要任務(wù)是使學(xué)生掌握在信息化社會(huì)里工作、學(xué)習(xí)和生活所必備的計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí)與基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化意識(shí)。目前高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)面臨的問(wèn)題有：第一，根據(jù)教育部普及中小學(xué)的信息技術(shù)教育的要求，高校新生計(jì)算機(jī)知識(shí)的起點(diǎn)已有顯著提高，但由于地區(qū)差異，大學(xué)一年級(jí)新生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)及技能的掌握程度不盡相同，層次不一；……