淺談如何在小學語文中培養學生的自學能力

所謂自學能力指的是學生在已有的知識基礎上，運用正確的學習方法，獨立進行學習的一種能力。《語文課程標準》指出：培養學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。那么，如何在小學語文中培養學生的自學能力呢？下面，筆者結合多年的教學經驗談一下自己的看法。

一、激發學生的興趣

興趣是人樂于接觸、認識某事物，并力求參與相應活動的一種積極意識傾向。興趣是最好的老師，它能推動學生去尋求知識，開闊眼界，激勵學生用心去鉆研、學習，提高學習質量。對學習感興趣的學生，學習會更加主動，積極，從而可以收到事半功倍的學習效果。為此，在教學過程中，我經常采用以下辦法激發學生的興趣。

1.以疑激趣。學生在學習過程中遇到疑問時，教師因勢利導，激起他們自學的欲望和興趣，因此，在指導學生自學課文時，我尤其強調學生要一邊讀一邊想，一定要在“想”字下工夫，學會設疑，釋疑。如教學《草船借箭》時，一學生提出質疑：為什么用“借“，而不用“取”“騙”等其他詞？于是，我引導學生自主閱讀課文，自主討論，自主探究。最終，學生領悟了“借”的用法之妙，從而領會了諸葛亮的神機妙算。

2.以境引趣。即教師帶領學生入情入境，引起學生自學的興趣。如教學《梅雨潭》《桂林山水》等文章時，我充分利用多媒體進行教學，再現書中所寫的情境，并播放配樂課文錄音。……