淺談?wù)n改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實施以來，我校教師積極投身于教學(xué)改革，取得了一定的成績。與以往枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相比，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂有了很大的改變。以學(xué)生為主體，注重數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活實際，從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受水平出發(fā)，這些理念貫徹到教材與課堂教學(xué)中，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

一、課堂教學(xué)中，師生關(guān)系民主和諧；學(xué)生們善于提出問題、敢于提出問題、解決問題的能力強，已經(jīng)成為數(shù)學(xué)新課標(biāo)下學(xué)生表現(xiàn)的一個標(biāo)志。

現(xiàn)在的課堂不同程度地比過去活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比過去高了。之所以會有這樣的現(xiàn)象，主要是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育在傳統(tǒng)重視知識的傳授和技能的訓(xùn)練上增加了“過程教育”。“過程教育”包括讓學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生的過程、探究的過程、思考的過程、抽象的過程、預(yù)測的過程、推理的過程、反思的過程，等等。“過程教育”能讓學(xué)生真正參與到“玩數(shù)學(xué)”的活動中，體驗其中的樂趣。

1、營造和諧民主的課堂教學(xué)氛圍。課前與學(xué)生進行豐富多彩的交流；課中不斷鼓勵學(xué)生大膽的想，大膽的做，大膽的說；課后提倡學(xué)生不懂就問，鼓勵學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流和探討，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在這過程中，師生是平等的參與者。

2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生從生活經(jīng)驗中感受數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是小學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，是上好一節(jié)數(shù)學(xué)課的關(guān)鍵，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，有一種沖動感，學(xué)了知識后能聯(lián)系到生活實際中，有親切感，學(xué)生是能學(xué)好數(shù)學(xué)的。……