改進英語教學方法 提高學生學習能力

摘要：提高英語教學效率必須要改進教學方法。激發(fā)學習興趣，引導學生主動學習；通過模仿，突破語音關；營造近似真實的語言氛圍，進行語言實踐訓練；幫助學生明確目標，樹立信心，培養(yǎng)他們持之以恒的學習精神。

關鍵詞：英語教學 興趣 語音 氛圍 毅力

初中英語傳統(tǒng)教學方法把學習建立在人的客體性、受動性、依賴性上，從而導致了人的主體性、能動性、獨立性的不斷銷蝕。主要表現(xiàn)在：重教師的知識傳授，輕學生的全面培養(yǎng)；重教師的主導作用，輕學生的主體作用；重苦學苦練，輕課堂教學的不斷提高。因此，實施素質教育，要轉變這種他主性、被動性的學習狀態(tài)，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。提高教師教學水平與質量，必須改進教學方法，從而提高初中英語教育的效率。下面談談對初中英語教學的一點認識：

一、“興趣”是前提。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。人一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。如何在英語教學中，培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢？作為一個教師，首先要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學生，要把自己最具獨特魅力的東西展現(xiàn)給學生，感染學生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情，進而轉化為學習動力。……