初中數學教學改革探索

摘要： 數學教學中實施探究性教學能夠有效的集中學生的注意力，發散學生的思維，從而促進學生綜合數學能力的全面提高。本文簡單的探討新課改下加強初中數學探究性教學的措施。

關鍵詞：新課改；初中數學；探究性；教學

當前，在新課標的指導下，我們必須牢固地確立以學生為中心的教育主體觀，以學生的能力發展為重點的教育質量觀，以完善學生的人格為目標的教育價值觀。因此，教師在教學中應正確進行探究性教學。探究性教學是一種模擬性的科學活動，它強調教師要創設一個以“學”為中心的智力和社會交往的環境，讓學生通過探索來解決問題，其根本目的不是把少數學生培養成科學的精英，而是要使學生成為有科學素養的公民，它既重視結果，又強調知識獲得過程，既關注意義建構又注重應用，突出以學生為中心和全體參與，因而它特別有利于素質教育，創設新教育的有效實施。數學探究性學習是指學生在教師的指導下探索研究討論學習的活動，探究性學習的核心是探索。布魯納指出：“探索是數學的生命線?！毙抡n標指出：“有效的數學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動地從事觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數學知識的理解和有效的學習策略，研究性學習需要經歷觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等過程。”

一、激發學生的探究興趣

興趣永遠是學生最好的教師，如果學生的學習沒有興趣作為基礎，那么教學的效果、質量就會大打折扣?！?br>