淺談聾校初中語文的背誦教學(xué)

摘 要：對(duì)于聾生來說，背誦有助于他們的理解和記憶，有助于積累詞語，有助于培養(yǎng)良好的語感，還能使學(xué)生在讀的過程中感知語言文字的知識(shí)規(guī)律，在感知的過程中鍛煉了讀的能力。因此，在聾校語文課堂教學(xué)中應(yīng)高度重視對(duì)聾生背誦的訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞： 理解 語感 方法

在傳統(tǒng)教學(xué)中，記憶是教學(xué)的主要目的，背誦是一種學(xué)習(xí)的基本方法，后來說“死記硬背”，只能養(yǎng)成書呆子，于是誰也不敢主張背書，更不敢主張背古文了。然而，對(duì)于聾生來說，背誦有助于他們的理解和記憶，有助于積累詞語，有助于培養(yǎng)良好的語感，還能使學(xué)生在讀的過程中感知語言文字的知識(shí)規(guī)律，在感知的過程中鍛煉了讀的能力。背誦在語文教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、背誦積累詞語的需要

雖然死記硬背是不足取的，但是我們也應(yīng)強(qiáng)調(diào)背誦的可行性，背誦可以儲(chǔ)存知識(shí)。如果學(xué)生有幾十首那只幾百首詩、紀(jì)實(shí)片名文熟記于心，隨時(shí)體味，不斷加深理解，那么對(duì)學(xué)生的語文修養(yǎng)和素質(zhì)是極其有益的。魯迅曾說，他十五歲時(shí)，差不多讀完了十三經(jīng)。那時(shí)的“讀”，也就是背?；貞涀约旱恼Z文學(xué)習(xí)，老師講課的內(nèi)容似乎都沒有什么印象了，唯有背過的才深刻的印在腦海里?！拔逅摹币淮?，都是如此。辜鴻銘曾說，學(xué)外國(guó)文也要背，他說，要懂外文，精通外文，最好選幾篇或幾部外國(guó)經(jīng)典，背下來。被毀自然也就會(huì)寫，而且寫得典雅漂亮。他說得好。作家李國(guó)濤還認(rèn)為現(xiàn)代經(jīng)典之作，如魯迅的作品也應(yīng)背，或熟讀成誦?！?br>