高中詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)的思考

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，讓教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)詩(shī)意，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中探求知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的思維能力。語(yǔ)文是語(yǔ)言的藝術(shù)，所以教師要重視語(yǔ)感的培養(yǎng)，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，使得語(yǔ)文教學(xué)有利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系和民主氣氛

詩(shī)意課堂要充滿(mǎn)人文精神，活躍、民主的教學(xué)氣氛是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的重要條件。教學(xué)實(shí)踐告訴我們：學(xué)生如能在良好的教學(xué)氣氛中，就會(huì)勇于發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，便會(huì)逐漸成長(zhǎng)為具有大膽探索精神的人。對(duì)此，要求語(yǔ)文教師必須解放思想，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，更新教育觀念。

首先，教師在課堂教學(xué)中，不要以絕對(duì)權(quán)威自居，獨(dú)占課堂，而應(yīng)充當(dāng)教學(xué)的“組織者”，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出自己的看法和觀點(diǎn)，把課堂變成一個(gè)啟迪學(xué)生積極思考的王國(guó)，讓學(xué)生在平等愉快的教學(xué)氣氛中詩(shī)意地棲息在語(yǔ)文課堂上。

其次，教師要靈活巧妙的調(diào)節(jié)課堂氣氛，了解和把握學(xué)生的思想脈搏，在師生之間架起一座情感橋梁。從而把教學(xué)的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的要求，逐漸使學(xué)生依靠自身的力量，去發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維能力。教師可采用“四允許”的方法：即“允許學(xué)生提意見(jiàn)，允許學(xué)生講錯(cuò)改錯(cuò)，允許學(xué)生提出與老師與教材不同的見(jiàn)解，允許學(xué)生保留自己的觀點(diǎn)”。

尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把學(xué)生視作知識(shí)的探索者，問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者，矛盾的解決者，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。……