人們預(yù)計(jì),21世紀(jì)的世界是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的、復(fù)雜多變的世界。素質(zhì)教育已成為教育發(fā)展的主流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng),是建立新世紀(jì)創(chuàng)造性人才隊(duì)伍的需要。
創(chuàng)造性人才不僅要有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,還要具備創(chuàng)造性的思維能力。富有成效的創(chuàng)造性的活動(dòng),將是新世紀(jì)的重要特征。
著名的心理學(xué)家吉爾福特指出:“人的創(chuàng)造力主要依靠發(fā)散思維,它是創(chuàng)造思維的主要成分。”發(fā)散思維是以多端性和交通性為特點(diǎn)的創(chuàng)造性思維方法。發(fā)散思維對(duì)問題從不同角度進(jìn)行探索,從不同層面進(jìn)行分析,從正反兩極進(jìn)行比較,因而視野開闊,思維活躍。
發(fā)散思維應(yīng)用學(xué)習(xí),有利于深刻理解和知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在要素,有助于全面把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系,形成網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的高層次理解和有效存貯。
綜上所述,素質(zhì)教育勢(shì)在必行,如果貽誤了時(shí)機(jī),那將是難以挽回的損失。
一、素質(zhì)和素質(zhì)教育
素質(zhì)是在先天稟賦的基礎(chǔ)上,通過后天教育和環(huán)境影響,使人具備適應(yīng)社會(huì)生存和發(fā)展的穩(wěn)定的基本條件。
什么是素質(zhì)教育呢?它是相對(duì)應(yīng)試教育而提出來的。簡(jiǎn)言之,是形成受教育者素質(zhì)的教育。具體內(nèi)容是,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育,把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的全面發(fā)展的人。
全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具備最基本的五種素質(zhì):思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有著根本區(qū)別,試比較如下:……p>